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古代汉语孔子论学翻译
高中生阅读古文时如何判断和区分文言句式:定语后置、状语后置、宾语前置...
答:
(《论积贮疏》) 不患人之不己知,患不知人也。(《论语·学而》) 居则曰:“不吾知也。”(《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》) 世溷浊而莫余知兮,吾方高驰而不顾。(《涉江》) 我无尔诈,尔无我虞。(《左传·宣公十五年》) 每自比于管仲、乐毅,时人莫之许也。(《隆中对》) 3)、叙述句宾语前置—...
古代汉语
怎么学
答:
学习古汉语
,在重视读文选的同时,还要
学习古代汉语
的理论知识,把前人总结归纳出来的文字、音韵、词汇、语法等知识学到手,用它来驾驭分析古汉语语言材料。只有这样,才能真正收到事半功倍之效。在今天知识不断更新的年代,对大多数人来说,不可能也不应该像古人那样十“年寒窗”,完全沉浸在古书堆中,...
什么是宾语前置
答:
1、“孰与”、“与……孰”的宾语前置句式,
翻译
为“与……相比,……更……”。《战国策.邹忌讽齐王纳谏》里的“吾孰与徐公美”与“吾与徐公孰美”,前句中“孰”为疑问代词,在句中前置,“孰与”即“与孰”;后句中“与……孰”由“孰与”演变而来,意义与“孰与”相同,都表比较,这是
古汉语
中宾语...
如何学好
古代汉语
?
答:
下的作用。如果不把古白话弄清楚,那就不能说对
古代汉语
有了全面的认识。因此,研究古代汉语也应 该重视对古白话的研究。但古白话与文言文比较而言,它毕竟离现代汉语近一些,总体难度小一些,况 且古白话使用范围大致限于唐宋以后的俗文学作品,可以不作为我们
学习
研究古代汉语的重点。前人是 怎样研究
古汉语
并有些什么...
文言文对汉文的影响
答:
了解古今词汇的关系,扩展语言知识,现代汉语和
古代汉语
一脉相承,例如
学习
文言文可以了解成语的来源出处、确切含义和演变过程,也就能够准确无误使用成语词汇。所以学习文言文能使我们的语言简洁明快,提高自己的阅读能力和表达能力。 学习文言文能提高语言运用能力,形成自己的创作风格。我国许多现代大作家由于有深厚的古典文学...
文言文阅读的好处
答:
了解古今词汇的关系,扩展语言知识,现代汉语和
古代汉语
一脉相承,例如
学习
文言文可以了解成语的来源出处、确切含义和演变过程,也就能够准确无误使用成语词汇。 所以学习文言文能使我们的语言简洁明快,提高自己的阅读能力和表达能力。 学习文言文能提高语言运用能力,形成自己的创作风格。 我国许多现代大作家由于有深厚的古典...
孟子使杨墨滥觞于前,释老推波于后 如何解释?
答:
孟子,中国
古代
著名思想家,战国时期儒家代表人物。孟子师承子思(一说是师承自子思的学生),继承并发扬了
孔子
的思想,成为仅次于孔子的一代儒家宗师,有“亚圣”之称,与孔子并称为“孔孟”。 孟子著有《孟子》一书。有《孟子》七篇传世,为儒家经典之一。性善论是孟子学说理论的出发点,其主要主张有“仁政”、“王道”...
实词活用主要有哪些类型
答:
如鲁迅的杂文《友邦惊诧论》中“……而且指出结果,说是"友邦人士,莫名惊诧,长此以往,国将不国"了!”其中“国将不国”的第二个“国”就具有了动词的词性;在现代汉语中“铁”是名词兼形容词,然而在“铁了心”中的就是一个动词,类似的还有“被和谐了”、“粪土当年万户侯”。在
古汉语
中,名词、动词、形容词...
南怀瑾先生对白话文运动作用的主要观点
答:
“至于
孔子
学说与《论语》本书的价值,无论在任何时代、任何地区,对它的原文本意,只要不故加曲解,始终具有不可毁的不朽价值。(关键是不要“故加曲解”)“我说,譬如中文学自“五四运动”以来,由旧的文学作品改白话文后,有什么功用呢?几十年来亲眼所见,中的教育普及了,知识普遍了,对世界知识的吸收力增加了,无...
故扁鹊不能肉白骨,微箕不能存亡国的
翻译
及词类活用?
答:
晁错《论贵粟疏》 故王者富民,霸者富士,仅存之国富大夫。 《荀子•王制》 五、词类活用的有关问题 1、词类活用与词的兼类 词类活用是一种临时性的现象,兼类指一个词同时具有两种以上的词性。究竟哪些是活用,哪些是兼类。只有进行定量分析。但由于
古汉语
中有的兼类词到现代汉语中变成了单类词,人们很容易以...
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