古文《陈情表》教学案例答:首先,采用“以读为经,以悟为纬,读悟结合”的方法,打破传统的逐字逐词逐句牵引,而后串讲文意的教学模式,还给学生独立思考、发挥想象的空间。文言文教学,很适合运用传统的教学方法诵读法来培养学生的文言语感,诵读是达成对话的一种有效途径,学生在诵读中自创情境,与文本言语碰撞、交流,是教师最愿意看到的。本文是一篇...
请问文言文教学中如何夯实基础,学以致用(俞廿九)答:强调阅读教学“要珍视学生独特的感受、体验与理解”,我们都清楚,应该给学生留出感受、体验与理解的时间,让学生在阅读中想象,体验,品味,咀嚼。那么,教师此时要务必帮助学生形成感悟,因语感的培养是语文学科人文性的着眼点和归宿点,在文言文教学中,重要的不是学生是否已经掌握了教师对某篇课文的分析,而是在教师的启发...