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六年级上册语文竹节人课文
你还记得小学时候的
竹节人
吗?
答:
6个回答 我来答 这个问题你怎么看?展开讲讲...收起 发布 shaorunjia2001 LV.15 2019-10-02 《
竹节人
》在我刚升入
六年级
的时候,作业量突然增大了,我一直认为没有作业就是世界上最美好的事情,可有一次
语文
老师布置了一条十分特别的作业——做竹节人,这次作业至今都令我难忘。到家后的第一件事...
竹节人
怎么预习?
答:
预习通常包括下面几个环节:1、
课文
读三遍。2、标出自然段的序号。3、写生字。4、找出四字词。5、找出多音字。起因:“我”课上玩
竹节人
。经过:老师发现后,没收了竹节人。结果:我们意外发现老师也在全神贯注地玩竹节人。《竹节人》是部编版
语文六年级上册
第9课的课文。课文主要讲述的是“我”小时候...
竹节人
的结构是什么?
答:
竹节人
的起因经过和结果 起因:“我”课上玩竹节人。经过:老师发现后,没收了竹节人。结果:我们意外发现老师也在全神贯注地玩竹节人。《竹节人》是部编版
语文六年级上册
第9课的
课文
。课文主要讲述的是“我”小时候用毛笔杆制作竹节人,与同学在课桌上搏斗引得大家围观,课上偷玩被老师收走后,发现老师也...
竹节人
中屏风加
上
双引号的作用是什么?
答:
《
竹节人
》中屏风加上双引号的作用是:表示该“屏风”不是真正的屏风,是由书本竖起来当作的屏风。《竹节人》是部编版
语文六年级上册
的
课文
。文章通过对制竹节人、斗竹节人以及老师没收竹节人却也自己偷偷玩竹节人的叙述与描写,表现了童年游戏的乐趣,表达了儿童的喜悦与满足,同时抒发了对老师的亲近与理解...
六年级语文竹节人
主要内容
答:
六年级语文竹节人
主要内容为:1、六年级竹节人主要内容是文章围绕“竹节人”,通过写制作竹节人、斗竹节人的情形,表现了“竹节人”这一童年游戏的乐趣,表达了作者对美好童年的深切留念。2、《竹节人》还通过老师没收竹节人却也自己偷偷玩竹节人的叙述与描写,表现了童年游戏的乐趣,表达儿童心态的喜悦与满足,...
破课桌,俨然一个叱咤风云的古战场。把什么比作什么,这样写的好处是什么...
答:
“破课桌”,比作“古战场”,这样写的好处是,更形象的比喻学习是克敌制胜。出自部编
六年级语文
(
上册
)第9课《
竹节人
》,
课文
通过对制竹节人、斗竹节人以及老师没收竹节人却也自己偷偷玩竹节人的叙述与描写,表现了童年游戏的乐趣,表达了儿童的喜悦与满足,同时抒发了对老师的亲近与理解,字里 行间流露出...
六年级上册
沮丧在哪篇文章
答:
在
六年级上册
,第三十八页,第十课《
竹节人
》,第二十三自然段。 下课后,眼巴巴看别的同学重新开战,玩得欢,不禁(沮丧)的要命,便一起悄悄溜到办公室窗户下的冬青丛里转悠,希望老师能像往常一样,把没收的东西扯散了,随手扔出窗外。中括号里就是。
小学生做出
课文
里的
竹节人
,课文中的竹节人怎么做
答:
六年级语文上册
第十课《
竹节人
》
课文
笔记,自主预习的好帮手 在物质生活不富裕的年代,孩子们通过自己做玩具,玩玩具获得了心灵的满足和极大的乐趣,现在人们生活富裕了,玩具大部分都是买的,但其中的乐趣似乎不如文中的孩子们那样强烈,通过学习这篇课文,让我们了解过去人们自制的玩具——竹节人,珍惜现在拥有的,从生活中...
六年级竹节人课文
生字拼音组词
答:
六年级竹节人课文
生字拼音组词如下:豁huō(豁开、豁子、豁出去)、凛lǐn(凛然、凛冽、威风凛凛)、疙gē(疙瘩)、瘩da(疙瘩)、棍gùn(棍子、冰棍、木棍)、裁cái(体裁、裁定、别出心裁);筹chóu(筹划、筹备、一筹莫展)、橡xiàng(橡胶、橡树、橡皮)、雕diāo(雕刻、木雕、石雕)、跺...
我看见了什么老师在玩
竹节人
这是什么修辞手法
答:
我看见了什么老师在玩
竹节人
这是设问的修辞手法。出自人教部编版
语文六年级上册
课时练第9课《竹节人》。老师与竹节人这一部分采用了设问的修辞手法,它和主题是有关系的。老师没收竹节人,表现出老师不苟言笑、威严无比的形象。与后文老师玩竹节人形成强烈的对比,从而更加突出了老师温柔赤诚的内心,活泼亲切...
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