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什么样的课堂是实效课堂
如何提高数学
课堂
教学
的实效
性
答:
上课
开始,用课件播放五颜六色的气球正在徐徐上升的情景;然后拿来气球和学生一起玩放飞气球的游戏:每次放飞一个,每放一次问学生手里还有几个气球,把手中的最后一个也放飞了,手中没有气球了,还能用前面所学的5以内数来表示吗?怎么办?该用
什么
数字来表示呢?这样,通过安排儿童非常熟悉,非常喜爱...
如何进行有效
课堂
教学
答:
每个老师每节课的时间相同,但为
什么
优秀教师教出来的学生学习能力强,学习成绩优,学习习惯好,同时又学得轻松愉快,这就涉及到教学有效性的问题。 “有效”是教学的本质特性,也是当前课程改革的核心思想,更是教育内涵发展的必然要求。教学的有效性是教学的生命,有效
的课堂
教学应是教师永恒的追求。要提高课堂教学的有效性...
如何提高
课堂
教学
的实效
性
答:
例如,在讲解科技革命这一知识点时,播放了神州六号成功升天的视频,并让学生就这个问题进行讨论,与课内理论知识相结合,分析说明“神州六号载人飞船飞行成功”的根本原因是
什么
?体现了教材哪些知识点?通过小组讨论,鼓励学生大胆求新,开阔了学生的视野,增强了学生的创新意识,巧妙地将教室小
课堂
与社会...
如何提高小学数学
课堂
教学
实效
性
答:
合作过程中学生活动相对分散,干扰因素相对增多,教师要成为学习小组的一员,参与学习活动,并通过提示、点拨、引导等形式,保证合作为提高课堂效率服务。四、运用激励
的课堂
评价,提高学生学习效率 数学课程标准指出:对学生数学学习的评价,既要关注学生知识与技能的理解与掌握,更要关注情感与态度的形成与...
如何提高小学数学
课堂
教学
实效
性
答:
如何提高小学数学
课堂
教学实效性 讲座稿 数学课程就是要促进学生“全面、持续、和谐”发展,让学生快乐轻松地学习数学。课堂教学
的实效
性是广大教师所共同追求的,而提高课堂教学的效率是解决这一问题的关键。只有增强课堂教学的实效性,才能打造精品课堂。实效性的核心问题就是教学的效益,主要是指通过教师一...
如何打造高效
课堂
,向课堂要质量
答:
高效
课堂
需要科学的学法指 导。著名教育家陶行知先生指出“我认为好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学。”打造高效课堂的今天,教师应该改变自己的教学方法,更应该指导学生 拥有科学的学习方法。传统的教学重在教师与学生之间的互动,教师的讲授不易打动学生,导致教学
的实效
性差。应重视学生之间的互动学习,而这些...
如何打造有效
课堂
技巧
答:
高效
课堂
需要科学的学法指导。著名教育家陶行知先生指出“我认为好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学。”打造高效课堂的今天,教师应该改变自己的教学方法,更应该指导学生拥有科学的学习方法。传统的教学重在教师与学生之间的互动,教师的讲授不易打动学生,导致教学
的实效
性差。应重视学生之间的互动学习,而这些学习...
如何打造高效
课堂
答:
一、究竟
什么是
高效课堂呢?从学生角度来讲,高效课堂应具备以下两个条件:一是学生对三维教学目标的达成度要高。二是在实现这种目标达成度的过程中,学生应主动参与并积极思维。从这个角度来说,高效课堂就是学生主动学习、积极思考
的课堂
,是学生充分自主学习的课堂,是师生互动、生生互动的课堂,是学生对所学内容主动实现...
如何使问题式教学得到真正落实且具有较强的
实效
性
答:
有鉴于此,对于“问题” 的设计不能随心所欲,必须把握好五个“度”才能提高问题式探究教学的
实效
性。 一、设计生活化问题,增强探究的信度 在高中政治的科学思维方法一章中,强调了人类思维活动从感性认识开始,又要上升到理性认识的必要性。如果在我们的政治
课堂
上能够善加利用这一规律,必将大大活化教学内容,提高教学...
如何开展小学二年级语文
课堂
教学
答:
所以,我认为,课堂的精彩在于有效,如果没有
实效
,再热闹,再花哨
的课堂
也是不值得提倡的。我们知道,小学二年级的学生注意力比较难集中,
上课
之初,学生的注意力往往还停留在上一节课或课间活动的有趣对象上,这时我们可以采取一定的教学手段,把学生的注意力转移到课堂上来。1、巧设悬念,提出问题。“好奇”是学生的天性,...
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