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中世纪教育的历史地位
关于基督教在
中世纪
西欧社会的统治
地位
(九年级上
历史
)
答:
罗马教廷即天主教会,首脑教皇,教会总部在罗马。罗马是灭亡了,但是罗马皇帝这个尊号却流传下去了。罗马教会和罗马帝国是2个概念,一个是世俗界,一个是宗教界。罗马皇帝就是罗马人的皇帝。并且罗马由共和制变成帝国制之后罗马教皇才出现,大约在公元89年。并且罗马教皇得到了罗马皇帝的大力支持,几乎所有...
为什么西欧
中世纪
大学是近代和现代大学的雏形
答:
中世纪
大学特别是早期的大学享有较多的自治权利,这不仅表现在学校的内部事务都由教授和学生管理,不受任何上级干预,还表现在各大学都争取了程度不同的特殊权利。中世纪大学的
教育
虽然存在着烦琐主义和形式主义的弊端,然而它毕竟提出重视人的理性,重视辩论,打破了传统的盲目信仰宗教的局面,对宗教迷信是个...
中世纪的
特征
答:
中世纪
(约公元476年~公元1453年),是欧洲
历史
上的一个时代(主要是西欧),由西罗马帝国灭亡(公元476年)数百年后,在世界范围内,封建制度占统治
地位
的时期,直到文艺复兴时期(公元1453年)之后,资本主义抬头的时期为止。“中世纪”一词是从15世纪后期的人文主义者开始使用的。这个时期的欧洲没有一个强有力的政权来统治...
欧洲
中世纪的历史
是?
答:
中世纪
(约公元476年~公元1453年),是欧洲
历史
上的一个时代(主要是西欧),自西罗马帝国灭亡(公元476年)到东罗马帝国灭亡(公元1453年)的这段时期。封建割据带来频繁的战争,造成科技和生产力发展停滞,人民生活在毫无希望的痛苦中,所以中世纪或者中世纪早期在欧美普遍被称作“黑暗时代”。中世纪是封建主义,...
谁能说说“
中世纪
”在欧洲的意义和
历史地位
?
答:
中世纪
只是一个笼统的时间概念,从罗马帝国以后到,文艺复兴的一段
历史
,那是教皇统治的时期!!西方进入了封建时代!!
恩格斯认为
中世纪教育的
神学性质主要是因为
答:
它从没落了的古代世界承受下来的唯一事物就是基督教和一些残破不全而且失掉文明的城市。其结果正如一切原始发展阶段中的情形一样,僧侣们获得了知识
教育的
垄断
地位
,因而教育本身也渗透了神学的性质”(《马克思、恩格斯全集》第7卷,第400页)。由于上述
历史
原因,西欧
中世纪
初期,文化教育几乎全部为教会所垄断...
中世纪
大学与中国同时期的书院在组织管理上有何异同
答:
由此可见,相同的时间,相同的机构,却由于不同的文化背景而造成不同
的历史
命运,很是值得深思体味的。古代中西方教育体制之比较西方
中世纪教育
体制结构是多元化的,主要以教会、王权与世俗多元为主要特色。中国中世纪教育体制是一元化结构,以国家官府办学为主导,私学作为附庸。在课程内容、思想价值、教育成果诸方面,都存在...
教会文学为何成为
中世纪的
主流文学
答:
它从没落了的古代世界承受下来的唯一事物就是基督教和一些残破不全而且失掉文明的城市。”当外族侵入罗马帝国时,他们抢劫和捣毁了古代文化的集中地—城市,致使古代文化大受摧残,基督教必须负起“从头做起”的重新建设文化的任务。在
中世纪
早期,封建主热衷于征战,轻视文化,僧侣们取得了独占文化
教育的地
...
罗马教廷在
中世纪
西欧处于什么
地位
?
答:
西欧封建制度是
中古
欧洲
历史
的一项核心内容,而西欧封建制度的核心内容是西欧封建等级制度。在整个中古时期,罗马天主教在经济上占据当时西欧土地的三分之一,政治上与世俗王权分庭抗礼,在思想文化方面形成一元垄断,可谓是处于一种万流归宗
的地位
。城市是文明形成的一个重要标志,西方文明与东方文明在许多...
教育
发展
历史
上有哪些重要流派?
答:
5、批判教育学 批判教育学是20
世纪
70年代之后兴起的一种教育思潮,也是当前在西方教育理论界占主导
地位的教育
思潮,对于教育诸多问题的研究都有比较广泛和深刻的影响。批判教育学的代表人物有美国的鲍尔斯、金蒂斯、阿普尔、吉鲁、法国的布厄迪尔等,代表性著作有鲍尔斯与金蒂斯的《资本主义美国的学校教育》、...
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