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不拘于时学于余是什么句式
在文言文中,
句式
结构有哪几种?(大哥大姐,速求!!!1)
答:
[练习1]列说我们学过的文言文中的此类被动句。(句数在3句以上) ①臣诚恐见欺于王。 ②秦城恐不可得,徒见欺。 ③故内惑于郑秀,外欺于张仪。 ④李氏子藩,年十七,
不拘于时
,
学于余
。 ⑤家叔以余贫苦,遂见用于小邑。 2.“为”“为……所”表被动。如:“父母宗族,皆为戮没。” ①而身死国...
一词多义和词类活用
是什么
意思?
答:
特殊
句式
1.句读之不知-宾语前置 2.惑之不解-宾语前置 3.
不拘于时
-被动 4.
学于余
-介词结构后置 5.耻学于师-介词结构后置6.师者,所以传道受业解惑也-判断句7.其可怪也欤-判断句 一词多义 【师】 ① 古之学者必有师:(名词,老师) ② 巫医乐师百工之人:(名词,作“专门技艺人”讲) ③ 吾师道也:(意...
文言文句中的表达方式有哪些
答:
(《三元里抗英》) ②兔不可复得,而身为宋国笑。(《五蠹》) 2.用介词“于”引进行为的主动者。如: ①夫赵强而燕弱,而君幸于赵王,故燕王欲结于君。(《廉颇蔺相如列传》) ②
不拘于时
,
学于余
。(《师说》) 3.用介词“被”表被动,“被”的宾语往往省略。如: ①内一人说是西洋兵头,亦被杀死。(《...
文言文那些
句式
和结构?
答:
④李氏子藩,年十七,
不拘于时
,
学于余
。 2.“为”“为……所”表被动。如:“父母宗族,皆为戮没。” ①而身死国灭,为天下笑。 ②为国者无使为积威之所劫哉。 ③为予群从所得。 ④恐为操所先。 ⑤其后楚日以削,数十年,竟为秦所灭。 (三)倒装句 文言中的倒装句,是相对于现代汉语的句...
<<师说>>古文知识积累。要有那课的通假字和古今异义、实词多义、虚词多...
答:
是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子-不必-古:不一定 今:用不着、不需要 圣人无常师-常-古:永久的 今:平常的 【特殊
句式
】句读之不知-宾语前置 惑之不解-宾语前置
不拘于时
-被动,介词结构后置
学于余
-介词结构后置 耻学于师-介词结构后置 师者,所以传道受业解惑也-判断句 其可怪也欤-...
求韩愈的《师说》其中的古今异义,特殊词句,一词多义.
答:
3. 宾语前置句:① 句读之不知,惑之不解(“之”作标志的宾语前置)介宾短语后置句:① 而耻学于师.②
不拘于时
,
学于余
.③ 师不必贤于弟子.4. 省略句:① 今其智乃反不能及(之).② (人)爱其子,择师而教之.③ (人)问之,(士大夫)则曰:“彼与彼年相若也……”④ (士...
《师说》中的通假字 古今异义 词类活用 特殊
句式
等。求教!
答:
是连词 句读之不知-读-古:句子中间需要停顿的地方,读dou四声 今:看着文字发出声音,读du二声 是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子-不必-古:不一定 今:用不着、不需要 特殊
句式
:句读之不知-宾语前置 惑之不解-宾语前置
不拘于时
-被动,状语后置
学于余
-状语后置 耻学于师-状语后置 ...
文言文的几种
句式
详解,尤其是倒装句的几种形式
答:
被动句是表示被动意义的句子。文言中,常常借助一些介词表示被动。 1.用介词“于”“受……于……”表被动(“于”引出动作的主动者)。例如: 则今之高爵显位,一旦抵罪,或脱身以逃,不能容于远近。(张溥《五人墓碑记》) 六艺经传皆通习之,
不拘于时
,
学于余
。(韩愈《师说》) 吾不能举全吴之地,十万之众,受...
文言文中的语法现象和
句式
。
答:
六艺经传皆通习之,
不拘于时
,
学于余
。(韩愈《师说》) 吾不能举全吴之地,十万之众,受制于人。(司马光《赤壁之战》) 2.用“为”“为……所……”(“为”引出动作的主动者)或“……为所……”表被动。 例如: 及其衰也,数十伶人困之,而身死国灭,为天下笑。(欧阳修《伶官传序》) 吴广素爱人,士卒多...
文言文的四种
句式
答:
其常见类型有: 1.“见”“……见……于”“于”表被动。如:“吾长见笑于大方之家。” [练习1]列说我们学过的文言文中的此类被动句。(句数在3句以上) ①臣诚恐见欺于王。 ②秦城恐不可得,徒见欺。 ③故内惑于郑秀,外欺于张仪。 ④李氏子藩,年十七,
不拘于时
,
学于余
。 ⑤家叔以余贫苦,遂见用于...
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