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魏智渊的高手教师读后感
读《
高手教师
》有感
答:
策略性知识,则不断地对程序进行优化,使之越来越完善和极简,以提升效率。它同时涉及程序的调整,以及自我的调整。魏老师的著作关于这六辑的详细解读、独特的见解对助力教师打破成长瓶颈,实现自我突围走向卓越,从普通教师到
高手教师
发挥了不可替代的作用!!
读透教材——《
高手教师
》
读后感
(二)
答:
每次上完课,很少有成功的愉悦感,总感觉对于班级现状无能无力
。有时候甚至会有一种冲动:算了,就这样得过且过吧,反正大家似乎都一样。可心底里又总会有一种不服输的年头:也许,这是自己接受的又一个挑战呢?恰好晚上回到家,我继续在读魏智渊老师的《高手教师》:做个好教师有多难。谈到魏老师...
如何有效管理班级微信群—《
高手教师
》第三辑阅读感悟
答:
从
魏智渊老师的
主题“与家长并肩作战”可以读出这样几个信息:一是家校沟通意义重大,对孩子的教育来说甚至是决定胜败的重大战役;二是家长沟通任重道远,甚至是持久战、攻坚战;三是家校沟通必须是家长和
教师
高度协同、高度配合,否则将溃不成军。家校沟通如此重要,那如何有效进行家校沟通?魏智渊老师根据他...
《
高手教师
》读书笔记(十)
答:
有很大的帮助。让我针对不同文体,如何解读文本、写教学设计,有了清晰的思路。另外,也阅读过
魏智渊老师的
《
教师
阅读地图》一书,苏霍姆林斯基的《给教师的建议》,这些
高手
的高作,对我们教师来说,都会受益匪浅。我们在阅读书籍时,要做有智慧的知识矿工,选择对我们教学帮助很大的书,拒绝垃圾书。
377【读书分享】跟着
魏智渊老师
,做
教师
中
的高手
(二)
答:
魏智渊老师
在《
高手教师
》一书首章就谈教师领导力这一话题。事实上,众多人都会将领导力误解为“领导应该具备的能力”,它实际上应该是任何一个成熟的人都应该具备的基础能力。在某种意义上,领导力可以被定义为“在自己负责的领域内整合各种资源解决问题的能力”。更通俗地说, 领导力就是影响力,任何...
更新观念——第一辑《重要的是观念》第1-4章解读
答:
今天晚上我自己啃读了
魏智渊老师
的《
高手教师
》的第一辑的第1-4章内容,这部分内容分别从如下四个方面阐述了魏智渊老师在自己成为高手教师的成功的经验,这些教育观念需要我们在今后教育教学中认真指导我们的工作实践,这样才有助于我们向高手教师逐渐迈进。 一、家庭作业跟家长无关 魏智渊老师首先从我们身边熟悉的事情分析...
2.《
高手教师
》代序解读
答:
今天下午,当收到新鲜出炉的快递——
魏智渊老师
编著的《
高手教师
》一书,我便迫不及待地打开,孜孜不倦地啃读起来。 这本书的作者魏智渊老师,曾用网名铁皮鼓,陕西咸阳人,1973年,专注于教师培训和学校改造,南明及全人之美课程联合创始人,北京南明教育咨询有限公司法人代表,曾先后兼任多所学校校长。著有《语文课》《教...
《
高手教师
》阅读札记(五)
答:
2.职业习惯,是解决问题的关键。我们大部分的工作都不依赖于创造性,而是依赖于自动化水平及习惯水平。3.天赋和努力之间决定性的因素实际上是习惯。4.习惯决定了你的生命在怎样的平台上运行。(
魏智渊老师
说,自己每次上课前都非常紧张,直到下课后整个身体才放松下来。这种紧张促使他反复检查上课前的准备...
教师
的“教”如何转向学生的“学”?
答:
老师在课堂上究竟要怎样来把握好配角的尺寸,我这几天从
魏智渊老师
的《
高手教师
》一书中找到了答案。魏老师说,老师在课堂上要把概念思维与学生的生活实际相结合,让学生知其然又知其所以然,这样就能建构真正的灵活而有力的概念,也能确保更高的考试成绩。要让学生能把知识活学活用, 考试...
如何成为
高手教师
答:
魏智渊老师
在《
高手教师
》提出,知识分为三种,分别是陈述性知识、程序性知识、策略性知识。 陈述性知识,就是关于“是什么”的知识,是对事实、定义规则和原理的描述。程序性知识,是关于“怎么做”的知识,是一套可用于执行...
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