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陈鹤琴的活思想及其现实意义
陈鹤琴
教育
思想的现实意义
答:
陈鹤琴的“活教育”
思想重视学生的直接生活体验,强调以活动为中心来进行教学,注重培养学生的主动性和探索精神
,是对教师、书本、课堂传统三中心的有力批判与改造。他的活教育思想对我国儿童教育的现代化、科学化起到了重要的推动作用。
陈鹤琴的活
教育理论有哪些
现实
启示
答:
陈鹤琴是我国现代幼儿教育的奠基人
,他于20世纪40年代初期提出了"活教育"理论体系,对我国教育界产生了深远的影响,他的活教育理论和方法对当代幼儿教育仍然具有重大的意义。活教育的主要内容:“活教育”思想是陈鹤琴先生受以杜威为代表的实用主义哲学思想的影响,并在长期致力于中国化新教育探索的基础之上...
陈鹤琴活
教育课程理论的基本内容及现代价值。
答:
陈鹤琴在幼儿教育方面总结出丰富的内涵和鲜活的教育理念
,其中影响最大的是他的“活教育思想”,其理论体系包括目的论,课程论,方法论三大组成部分。(1)“活教育”的目的论“活教育”的目的是:“做人,做中国人、做现代中国人”。其中,“做人”是“活教育”最为一般意义的目的,是人区别于动物所在。
活教育理论的现代意义
答:
活教育”理论是陈鹤琴教育思想的核心
。“活教育”理论以其丰富的内涵和鲜活的教育理念引领学前教育的发展方向,对我国当代幼儿教育改革具有重要的价值。关键词: 陈鹤琴 活教育 现实意义 一、陈鹤琴“活教育”理论的产生
陈鹤琴是我国现代幼儿教育事业的开拓者
。他曾先后从师于孟禄、克伯屈、桑代克、杜威等杰...
你怎样理解
陈鹤琴的
“活教育”
思想
?
答:
【答案】:陈鹤琴是我国著名的教育家,他提出了“活教育”思想,由“活教育”的目的论、课程论和教学论构成
。 (1)“活教育”的目的论。 “活教育”的目的是:“做人、做中国人、做现代中国人”。
做一个人要热爱人类,热爱真理
;做一个中国人要爱自己的国家与同胞,团结国民,为国家兴旺而努力。对...
陈鹤琴活
教育的现代价值
答:
“活教育”
思想
是在立足当时中国
实际
、借鉴西方先进教育理念基础上,由
陈鹤琴
提出并付诸教育实验探索总结而成的,是我国近代教育理论和实践工作者不懈探索的代表性成果。一、陈鹤琴:浙江省上虞县人,毕业于哥伦比亚大学,硕士学位,中国著名儿童教育家、心理学家,中国现代幼儿教育的奠基人、民国四大教育家之一...
陈鹤琴活
教育
思想
的现代价值
答:
陈鹤琴活
教育
思想
的现代价值如下:陈鹤琴学前教育思想是:做中教,做中学,做中求进步。强调以“做”为基础,确立学生在教学活动中的主体性,鼓励儿童自己去做,去思想去发现;儿童的做往往带有盲目性鼓励学生积极做的同时教师要进行有效的指导,运用各种心理学教育学规律启发诱导。为了能够更好地实现应试...
论述
陈鹤琴的
学前教育
思想及其现实意义
答:
陈鹤琴的
学前教育
思想及其现实意义
陈鹤琴,中国近现代著名教育家,被誉为“中国幼教之父”。他的学前教育思想深受国内外教育界的关注和推崇。他强调以儿童为中心,注重儿童身心全面发展,提倡“活教育”的理念,对当今的学前教育仍具有重要的指导意义。陈鹤琴的学前教育思想主要体现在...
陈鹤琴
幼儿教育
思想的现实意义
?
答:
陈鹤琴
幼儿园
的思想
就是以学生为发展培养学生的动手能力及操作能力,让孩子更好的发展。
陈鹤琴的
主要
思想
有哪些
答:
陈鹤琴的
主要
思想
有做人,做中国人,做现代中国人,具体如下:1、做人:这是最有
意义
的目的。活教育提倡学习如何做人,如何求社会进步、人类发展。2、做中国人:体现出民族特征。生活在这个国度
和
别的国家的人不同,人们共同拥有光荣的历史命运息息相关,要爱护生养自己的土地,爱自己国家的光荣历史,爱...
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