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说课评课用语优缺点及建议
怎么进行
说课
,要注意那些方面
答:
教师通过
说课
,可以进一步明确教学的重点、难点,理清教学的思路。这样就可以克服教学中重点不突出,训练不到位等问题,提高课堂教学的效率。 说课有利于提高教师的自身素质 一方面,说课要求教师具备一定的理论素养,这就促使教师不断地去学习教育教学的理论,提高自己的理论水平。另一方面,说课要求教师
用语言
把自己的教学思路及...
英语
评课
稿范文_优秀评课记录
答:
总之,通过课后
说课
,
评课
,反思,使我们在这一过程中不断领悟新课程的新理念,促使我们不断成长。 英语评课稿范文篇2 今天市教科院到我们学校指导工作,听取了两位英语教师的课既有共同点,同时又 各有千秋。 一、创设情境,激发兴趣 两位教师的导入设计了不同的情境,引起了学生的求知兴趣。王老师带领学生随着 舒缓的音...
说课
的特点
答:
说课
有利于提高教研活动的实效:以往的教研活动一般都停留在上几节课,再请几个人评
评课
。上课的老师处在一种完全被动的地位。听课的老师也不一定能理解授课教师的意图。导致了教研实效低下。通过说课,让授课教师说说自己教学的意图,说说自己处理教材的方法和目的。让听课教师更加明白应该怎样去教,为什么...
答辩式
说课和
追问式
评课
答:
这个现在比较普遍。由于受时间限制,
说课和评课
要直接切中要点;答辩说课要注意言之有据,追问式评课可以针对讲课过程中的一些问题进一步了解细节,或者针对有错误或者内容不详之处进一步了解情况。要求说课和讲课应该做到逻辑完整,内容准确,表达清楚。
怎么进行
说课
,要注意那些方面
答:
所以我们认为,
说课
就是教师针对某一观点、问题或具体课题,口头表述其教学设想及其理论依据。说得简单点,说课其实就是说说你是怎么教的,你为什么要这样教。说课也是教师资格证考试和教师招聘考试中必需的环节。 说课有利于提高教研活动的实效 以往的教研活动一般都停留在上几节课,再请几个人评
评课
。上课的老师处在一...
评课
中需要关注的问题有哪些?结合实际谈一谈,如何利用听课提高自身的...
答:
要推进课堂教学改革,使新课程改革的各项要求落到实处,开展多种形式的听课、
评课
活动是一种有效的途径。传统的听评课制度多带有甄别和奖惩的功能,听评课的结果多与评先表优、提职、晋级等联系起来。因此,参与听评课的人多把目光集中在教师身上。看教师的导语设计,看教师的讲授、提问,看教师的教学流程,看教师的教学...
说课与
备课,上课,
评课
是什么关系
答:
对本节课教学的
优缺点
的初步分析与评估,以及提出
建议
①教学思想②教材处理与教学思路、目标③教学重点、难点、关键④课堂教学设计⑤教学手段的运用⑥教学方法的选择⑦教学基本功⑧其它 笔记形式 间评--随时 总评--交流 听课笔记中存在的问题 只记不评 记板书 用传统的教学模式(五步)--分析新课程下的教学 建构主义...
如何
说课
才精彩
答:
评课
是指评者对照课堂教学目标,对教师和学生在课堂教学中的活动以及由此所引起的变化进行价值的判断。以下是我为大家整理的如何
说课
才精彩,希望对大家有所帮助。 如何说课才精彩 一、语言 话剧演员力在
用语言
表达情感,像广告里说的:“没声音,再好的戏也出不来。” 教师呢,最重要的同样是语言。老辈人形容教师...
说课
内容包括哪些
答:
问题一:
说课
的基本内容有哪些 刚好我也在准备说课 以前的资料 希望能帮到你! 教师应该如何:说课、上课、听课、
评课
一、说课 (一)说课要求“六说”:即说课标、说教材、说学生、说教法、说训练、说程序。 课标是教学的依据,教材特点和学生情况既是教学的出发点,又是教学的归结点。教法是根据教材的特点和...
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