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语文课堂如何培养学生说话能力
语文课堂如何培养学生说话能力
答:
(3)演示对话情节,使之活化
。让学生扮演文中角色,以动作、神态促进语感训练积累,防止口头语言的干涩和呆板,培养学生能说会道,提高说话技巧。
【
如何培养学生
的口语表达
能力
】 如何当好一名教师
答:
首先,
要树立以学生为主体的教学理念,把课堂还给学生
。语文教学观念的一种深刻变革就是:
师生共学,教学相长,改变教师唱主角的局面
,让学生唱主角,变课堂为学堂,把读书思考的时间还给学生。教师要在课堂上给学生
充分的自读、钻研、讨论、交流看法的时间
,让学生自己提出问题,学生之间相互提问,试着自...
如何
在
语文
教学中
培养学生
的表达
能力
答:
学生有时怯于说话是因为不会说话。这时老师要教给学生一些说话的方法。
给学生创造良好的氛围,为他们提供各种机会进行训练是培养学生口语表达能力的关键
。1、通过复述教学训练学生的口语表达能力。复述是促进学生把消极的词汇变成积极词汇的有效手段。
复述训练
一方面可以丰富学生语言,促进学生语言的规范,另一方...
语文
教学中
怎样培养学生
的口语交际
能力
答:
在训练中,要正确引导学生使用肢体语言,纠正不良的习惯,与人说话时眼睛要看着对方
。总之,口语交际训练要善于激发学生的兴趣,
密切联系生活实践,创设情景,多途径地训练
,让每个学生想说、乐说,大胆地、无拘无束地进行口语交际训练,培养学生良好的口语交际能力。
如何
在
语文课堂
教学中
培养学生
的语言表达
能力
答:
如何在语文课堂教学中培养学生的语言表达能力?答:
1、鼓励学生“敢”说、“勤”说、“会”说 一是鼓励学生大胆发言
,特别是性格内向平时不爱说话的学生,要鼓励其耐心认真地把话讲完,不要怕耽误时间而放弃,平时要多给他们些鼓励,树立他们的自信心,培养他们的兴趣。二是训练学生“多”说、“勤”...
如何提高学生
的口语表达
能力
教学设计
答:
这样随意交流,学生很放松,慢慢地
学生说话
的胆量就会大起来,敢于说话。并且在交际时教师不断鼓励和表扬,增强学生交际的勇气和信心,这样学生才会越来越敢说,才会越来越主动地说。三、具体措施:作为一名农村小学
语文
教师,如何在现有资源的基础上有效地
提高
农村学生口语表达
能力
,笔者认为,不单要重视口语交际课的教学,而且要...
如何培养
低年级
学生
的语言表达
能力
答:
二、借助教材,指导
说话
由于低年级
学生
识字不足、词汇缺乏、抽象思维
能力
弱的影响,常常出现“心中千言万语,不知从何说起”的情形,教师一定要充分利用好教材中的说话资源,联系学生实际,进行有目的、有步骤地指导、训练,使学生能清楚、明确地表达自己的思想。三、善于发现,拓宽语境 生活就是口语交际...
如何
在
语文
教学中
提高学生
口语交际
能力
答:
⑶在作文教学中,
培养
口头表达
能力
。 首先是口头作文。利用课两分钟,要求他们就前一天发生的任何事情,随意讲几句;然后逐渐要求他们围绕一个中心,一个主题叙事、抒情、议论;再就是准备一些话题,让他们抽签后准备三分钟,再围绕这个话题,即兴演讲。充分利用《
语文
读本》,让
学生
对《语文读本》中的优秀作品进行点评。让学生...
如何培养学生
的口语交际
能力
答:
1、注重实践,加强交际训练 要想得到良好的效果,仅仅依靠几节口语交际课远远不够,作为
语文
新课程中,工具性和实用性最强的一环,口语交际的训练不应当单独分离出来教学,它应该贯穿语文教学始终。口语交际教学是教师、文本、
学生
三者互动的过程,因此,常态教学过程中加强对学生口语交际训练是十分有必要的,...
浅谈
如何
在
语文课
中
培养学生
的口语交际
能力
答:
[1]在
语文
教学中,我们要针对小学生的认知特点,充分利用教材,创设情境,设计问题,培养学生的口语交际
能力
。因此,提高口语交际能力,是我们当前语文教学的主要任务之一。那么
如何培养学生
的口语交际能力呢?一、激发兴趣,做好学生入门的向导。“燃起学生的渴望和热情”(夸美纽斯语)是提高教学质量的关键。首先,要让学生认识...
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