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记叙文教学的一般步骤
简述
记叙文教学的基本
方法及要领
答:
2、具体分析人物、事件、弄清全文思想内容
。记叙文的思想内容,主要是通过所记叙的人物、事件反映出来的。其中,有的以写人为主,有的以记事为主。以写人为主的,主要是分析人物,以记事为主的,主要分析事件。3、
概括中心思想
,进一步分析课文的现实教育意义。概括中心思想,可以帮学生加深对课文理解的程...
如何进行
记叙文
阅读有效性
教学
答:
因此,
环境描写一般起到这么几个作用:(1)往往表现自然条件(氛围)的良好或恶劣;(2)往往交代故事、人物的背景(社会背景、历史背景等)
;(3)如在文首,往往为后文的情节、人物作铺垫;(4)往往渲染、烘托或反衬出一种氛围,(5)为主要人物的形象、为文章的中心思想服务。 3.修辞手法:根据《考纲》的规定,中考语文涉及...
如何指导学生阅读
记叙文
答:
可以通过记叙文的六要素“人物、时间、地点、事情的起因、经过、结果”来一步步的引导学生描述自己曾经经历过的事情啊
。一件有趣的、丢脸的、记忆深刻的、难过的等等的小事都好,刚开始可以从一小段一小段的文字开始练。可以隔几节课就让他们写一下啊,可以是给个故事让他们续写,可以看个小短片来描...
记叙文
阅读方法和技巧
答:
一、记叙文的概念:记叙文是以记叙、描写为主要表达方式,以记人、叙事、写景、状物为主要内容的文章
。中学阶段,为了教学的方便,常常把消息、通讯、人物传记、回忆录、寓言、童话、小说等,都划归到记叙文教学中。 二、记叙文的分类:从写作内容与方式看,可分为两类:简单的记叙文和复杂的记叙文。 从写作对象的不同...
关于
记叙文
有什么
教学
技巧?
答:
记叙文六要素:时间、 地点、 人物、 事件的起因、经过和结果
。 六种人物的描写方法:肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写、细节描写、神态描写。 六种病句类型:①成分残缺 ②搭配不当 ③关联词语使用不恰当 ④前后矛盾 ⑤语序不当 ⑥误用 滥用虚词(介词) 省略号的六种用法:①表内容省略 ②表语言断续 ③表...
语文教师怎样上好一节
记叙文
作文课
答:
四、评讲作文、诱导学生作文的兴趣 评讲作文要多鼓励,多表扬。评讲作文要纠正错误,但语言要婉转。评讲作文要全面细致。评讲作文时,对共性问题要集体讨论,也可以让学生反复设想、反复评价。总之,在作文教学中,教师的诱导,激发兴趣至关重要,应该成为作文
教学过程
中的一条
主要
途径、主要方法 。
记叙文
有哪些
基本的教学流程
,教学策略和注意事项
答:
1.叙述:把人物的经历和事物的发展变化
过程
表达出来的一种表达方式。它是写作中最
基本
、最常见、也是最
主要
的表达方式。2.描写:是对人物的外貌、动作、事物的性质、形态和景物的状貌,变化所作的具体刻画和生动描摹。3.说明:是用简明的语言、客观而准确地解说事物或阐述说事理的一种表达方式。4.抒情...
写人记事
记叙文的教学
方法有()
答:
写人记事
记叙文的教学
方法有()理清作者思路,把握文章结构 学习表达方式,深入解读内容 研读细节描写,感悟人物形象 有效读写结合,提高运用能力 正确答案:理清作者思路,把握文章结构、研读细节描写,感悟人物形象、有效读写结合,提高运用能力
如何进行小学生
记叙文
写作指导
答:
记事的
记叙文
可分两种:写事和写活动。 (一)怎样写事 一是把“经过”部分分成几个阶段,然后按照先后顺序一层一层地写得清楚。写的时候多文几个“后来怎样”,文章就具体了。 二是注意材料的详略,有所侧重。对一些重要
的过程
、场面要细致描绘,使读者有如身临其境。 三是对事件中的人物,特别是
主要
人物,当时是...
记叙文教学
要从哪些方面入手
答:
作文类型
主要
有写人、记事、写景、状物、应用文等五类。在这五种类型中,写人、写事最能体现同学们的表达能力,也是小学作文训练的重点。我们进行作文总复习时,也要围绕这个重点。回忆过去老师让我们进行这方面作文练习的题目类型主要有:一是全命题型;二是半命题型;三是看图作文;四是提供材料,自由...
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