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认识小数三年级上册的教案
小学
三年级
数学《
认识小数
》
教案
及教学反思
答:
生:读
小数
部分,那个中间的“十”就要去掉。 师:也就是说,读小数部分时,是不是按照整数的读法去读? 生:不是 师小结:整数部分就按整数的读法去读,小数部分是几就读几,就像报电话号码一样,一个数一个数,依次往下读。
认识
了小数,让我们一起走进小数! 三.结合情境,理解小数。 (一)借助长度单位理解小数。 1...
小学
三年级
数学《
小数的
初步
认识
》
教案
答:
【篇一】小学
三年级
数学《小数的初步认识》
教案
教学内容:人教版小学数学三年级(下册)第88~89页。 教学目标: 1、结合生活实际,在测一测、量一量和找一找中
认识小数
,会读、写小数,了解小数各部分的名称。 2、经历小数的产生过程,加深对小数意义的理解,发展学生的数学思考能力及用小数表达和交流信息的能力。
小学数学北师大版
三年级上册
八
认识小数
《存零用钱》比赛获奖
教案
优质课...
答:
小学数学北师大版
三年级上册
八
认识小数
《存零用钱》比赛获奖
教案
优质课公开课优秀教案1教学目标1、结合“存零用钱”的现实情境,以元、角、分为背景探索并掌握小数加法(不进位)和减法(不退位)的计算方法。并能正确计算。2、能在现实情境中应用小数加减法解决实际问题,体会解决问题策略的多样化。3、在解决...
小数的
意义
教案
答:
小数的
意义
教案
篇1 教学目标: 1、结合具体情境,体会生活中存在着大量的小数。 2、通过实际操作,体会小数与十进分数的关系,理解小数的意义,知道小数部分各数位名称及意义,会正确读写小数。 重点难点: 通过实际操作,体会小数与十进分数的关系,理解小数的意义,知道小数部分各数位名称及意义。 教法学法: 小组合作...
小数的
意义
教案
答:
延伸:今天我们学习的都是一位小数,以后我们还要进一步学习位数更多的小数,更全面地
认识小数
。如果感兴趣,同学们可以自己找一些资料看一看。 小数的意义
教案
篇2 教学目标: 1、知识与技能:①使学生了解小数的产生。②理解小数的意义。③掌握小数的计算单位及单位间的进率。 2、过程与方法:①培养学生的动手操作能力...
小数的
意义
教案
答:
小数的
意义
教案
篇1 教材简析: 这部分内容包括小数的读写和意义。它是在学生对小数和分数有了初步
认识的
基础
上
进行学习的,是学生系统学习小数知识的开始,同时又是学习小数四则运算的基础。教材呈现了四种不同的鸟及鸟蛋的质量,通过引导学生提出与鸟蛋质量有关的问题引入对小数的意义和读写法的学习。小数的意义是进...
小学
三年级
数学
认识小数教案
怎么写
答:
新人教版小学
三年级
下册数学《
认识小数
》
教案教学设计
第七单元 小数的初步认识 新知识点: 1、认识小数。 (1)常见的小数与小数的读法。 (2)两位小数的含义与写法。 (3)两位小数的大小比较。 2、简单的小数加、减法。 (1)一位小数的加法。 (2)一位小数的减法。 教学要求: 1、使学生...
小数的
意义二
教学设计
答:
问题一:杨建华
小数的
意义
教学设计
教学目标: 1、了解小数的产生过程,理解和掌握小数的意义。 2、 经历小数的发现、
认识
过程,感知知识与生活以及知识间的密切联系,体验探究发现和迁移推理的学习方法。 3、了解数学知识的产生过程,受到历史唯物主义的教育,激发学习兴趣,培养动手实践,合作探究的学习习惯。 教学重点...
三年级
数学上北师大版第八单元
认识小数
《能通过吗》优秀
教案
答:
1.初步
认识
长度单位,人民币的单位及温度的单位。2.能对长度单位等作初步估计。3.培养合作能力和动手操作能力。教学重难点 对长度单位等作估计 一、创设情境,激趣导入 1、口答:(1)量比较短的物体,通常用()作单位。(2)量一量,我们的数学书长大约是()厘米,宽大约是()厘米。2、让...
四
年级
下册数学《
小数的
意义和性质》
教案
答:
充分
认识
它的重要性,不能把他和普通习题一样看待。 4、注意的问题 (1)结合身边事例,加深对小数实际意义的理解 青版教材把
小数的
教学分为两个阶段,
三年级上册
第三单元“家居中的学问--小数的初步认识”,本册本单元“蛋的世界---小数的意义和性质”是系统学习小数知识的开始,其内容是小数中最基础的知识,是学习...
1
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