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解比例教案一等奖
如何联系生活设计一个应用比的应用知识解决的问题
答:
1. 教材分析 比的基本性质是在学生学习比的意义,比与分数、除法之间关系, 除法的意义和商不变的性质,分数的意义和分数基本性质的基础上进 行教学 2. 【教材分析】 《比的应用》是新世纪小学数学六年级上册的内容,是在学生理 解了比的意义、比的化简、比与分数的联系、以及掌握用分数乘、3. 份,...
求高中数学解答
答:
首先解方程 C = 1/5(A + B) 来计算
一等奖
获得者人数:C = 1/5(x/8 + x/7)C = 1/5(15x/56)C = 3x/56 现在我们已经知道了 A、B 和 C 的表达式,我们将计算 A + C 和 x - A - B - C 的
比例
:(A + C) / (x - A - B - C) = (x/8 + 3x/56) / (x - ...
一道不等式问题(数学)
答:
解:∵
获奖
人数不得超过参赛人数的20%,∴获奖人数最多为60的20% 即12人 且获奖的人数比为1:2:3 因此获
一等奖
的人数为1/(1+2+3) 即1/6 12乘1/6等于2 ∴一等奖最多能设2个 希望可以帮到你!炫 即年即月即日
...全体学生参加数学实践成果展活动有1/3荣获
一等奖
,2/5获得了二等奖...
答:
根据题意得知六年级一班全体学生人数为单位1,获
一等奖
的1/3,获二等奖的2/5,没有
获奖
的是六年级一班全体学生的1-1/3-2/5=4/15,没获奖的是4人,所以六年级一班共有学生4/ 4/15=15人。
某校举办一次数学竞赛1、2、3、
等奖
若干名 我一、二等奖的站讲总人数...
答:
一等奖
人数占=1-4/5=1/5。三等奖人数占=1-9/20=11/20。二等奖人数占=4/5-11/20=5/20=1/4。设得奖的总共为10人,1等奖有x人,2等奖有y人,3等奖有z人。所以x+y=10*7/10,x+z=10*1/2,解方程组得x=2,所以1等奖占总人数2/10。
解比例
比例分为比例尺和比例,表示两个...
谁帮忙解答一道数学题啊?数学题!
答:
方法1:一二三等奖可看作单位“1”,已知一二等奖占
获奖
总人数的2/7,可以求出三等奖的人数为1-2/7=5/7。获二三等奖的占获奖总人数的9/10,可以求出
一等奖
的人数为1-9/10=1/10.最后二等奖的占总人数的:1-1/10.-5/7=43/70 方法2:已知一二等奖占获奖总人数的2/7,可以求出三...
数学竞赛中,
获奖
的参加
比例
是20%,获
一等奖
的有
答:
解:设获
一等奖
m人,二等奖n人,三等奖v人,参赛人总数为x;则n=12,
获奖
人总数为20%x;根据题意可知:一式:m+12+v=20%x(按参赛人数的百分之二十颁奖,分设一、二、三等奖各若干名)二式:m+12=2/5*20%x(获一、二等奖的为数占获奖总人数的2/5)三式:12+v=9/10*20%x(获二...
解道数学题
答:
既然一二
等奖
占总人数的七分之二,那么三等奖占总人数:1-2/7=5/7 又二三等奖占总人数的十分之九,故二等奖占总人数:9/10 -5/7=13/70
请教小学数学问题,求高手解答,要有详细步骤哦~
答:
3/4+5/6-1=7/12 --- 诚心为您解答每一个问题!如您满意请采纳最佳!如有疑问请继续追问!您的好评是我们前进的动力,相互帮助,一起进步!
学校举行数学竞赛,获一、二
等奖
的占
获奖
总人数的五分之三,获二、三等...
答:
解:3/5+7/10-1=6/10+7/10-1=3/10 答:获二等奖的占
获奖
总人数的十分之三。理由:
一等奖
+二等奖=3/5 二等奖+三等奖=7/10 3/5+7/10表示(一等奖+二等奖)+(二等奖+三等奖)3/5+7/10-1 表示(一等奖+二等奖)+(二等奖+三等奖)减去(一等奖+二等奖+三等奖)=二等奖...
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