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解比例优秀课件一等奖
六年级下册
解比例优秀
教案
答:
教师说明:这样
解比例
就变成解方程了,利用以前学过的解方程的方法就可以求出未知数X的值。因为解方程要写“解:”,所以解比例也应写“解:”。(4)同学说,教师板书解比例的过程。教师:从刚才解比例的过程,可以看出,解比例可以根据比例的基本性质把比例变成方程,然后用解方程的方法来求未知数x。
六年级数学
比例课件
答:
3.借题导入:3:8=9:( )中的未知项也可以用x表示,写作3:8=9:x,像这样求比例中的未知项,叫做
解比例
。老师板书课题。 二、引导探索,学习新知 1、什么叫解比例? 我们知道比例共有四项,如果知道其中的任何三项,就可以求出这个比例中的另外一个未知项。求比例中的未知项,叫做解比例。解比例要根据比例的基本性...
小学六年级数学
课件
:《
解比例
》
答:
根据比例的基本性质,如果已知比例中的任何三项,就可以把它改写成内项积等于外项积的形式,通过解已学过的方程,就可以求出这个比例中的另外一个未知项.3.教师明确:根据比例的基本性质,如果已知比例中的任何三项,就可以求出这个比例中的另一个未知项.求比例中的未知项,叫做
解比例
.(二)教学...
《
解比例
》教学设计
答:
(2)在一个比例里,两个外项分别是3和7.5,两个内项分别是x和5。 3、在一个比例中,两个外项正好为倒数,已知一个内项是3,另一个内项是多少?四、课堂小结 这节课,我们学习了
解比例
的知识。在解比例时,我们先根据比例的基本性质把比例转化成方程,再按照解方程的方法进行解答。【...
解比例
数学教案设计
答:
解比例
教学难点:解比例的方法。教学工具
ppt课件
教学过程 一、复习准备 1、提问 师:同学们,前面我们学习了比例,出示:1、什么叫做比例?2、比例的基本性质是什么?(分别指名学生回答)2、想一想 出示比例:3:2=( ):10 师:你能利用比例的知识说一说括号里应填几?为什么?生:可以根据比例的...
《
比例
的基本性质》说课稿
答:
《比例和比例的基本性质》是一节概念课,这部分知识是在学习了比的知识和除法、分数等的基础上进行教学的,而本节课内容是第二单元的第三课时,是为以后
解比例
,讲解正、反比例做准备的。学生学好这部分知识,是利用比例知识解决实际问题的先决条件。 教学目标: 1、体会国旗中隐含的数学规律,丰富学生关于国旗的知识,...
新版人教版小学6六年级下册数学全册
优质ppt
课件【完整】
答:
《圆柱例3、例4
PPT课件
》《圆柱例5、例6PPT课件》《圆柱例7PPT课件》《圆锥主题图、例1PPT课件》《圆锥例2、例3PPT课件》第四单元、比例、自行车里的数学《比例的意义PPT课件》《比例的基本性质例1PPT课件》《
解比例
例2、例3
课件PPT
》《正比例关系例1PPT课件》《反比例关系例2课件PPT》《...
小六年级下册数学
课件
答:
(3)在一个比例中,两个外项分别是7和8,那么两个内项的和一定是15。 2、用、8、 、12四个数分别作为比例的项,你能组成几个比例? 3、请你用20以内的四个合数组成一个两个比的比值都是 的比例。 第二课时
解比例
教学内容:P35~37 解比例 教学目的:1、使学生学会解比例的方法,进一步理解和掌握比例的...
小学数学教资面试说课稿
答:
一、说教材 1、教学内容:人教版小学数学第十二册第三单元第三课时的教学(课本35页,例题2、例题3、及做一做。)2、教材分析 《
解比例
》教学设计紧紧抓住“比例的基本性质”在比例与简易方程之间起到桥梁作用这一点展开,较好的体现了教师的主导作用和学生的主体作用。同时为学生提供了很多参与教学过程...
人教版小学六年级数学下册
课件
答:
比例的教学,使学生理解比例、正比例和反比例的概念,会
解比例
和用比例知识解决题目。 在空间与图形,册教材安排了圆柱与圆锥的教学,在已有知识和经验的基础上,使学生对圆柱、圆锥特点和知识的与学习,圆柱表面积,圆柱、圆锥体积计算的方法,空间观念的发展。 在统计,本册教材安排了数据产生误导的内容。简单事例,使学生...
1
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3
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