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西方萌芽阶段的四个代表人物
学前教育学
萌芽阶段的
主要
代表人物
有
答:
瑞士教育家裴斯泰洛齐——
《林哈德与葛杜德》德国教育家:
赫尔巴特
——《普通教育学》
教育学
萌芽阶段代表人物
答:
1. 夸美纽斯:他提倡统一的学校制度
,主张普及初等教育,并引入班级授课制度。夸美纽斯还扩大了学科的范围和内容,强调通过直接观察事物本身来获得知识。他的主要著作包括《母育学校》、《大教学论》、《语言和科学入门》以及《世界图解》等。2.
卢梭
:作为法国十八世纪的启蒙思想家和哲学家,卢梭也是一...
西方
经济学
萌芽时期的代表
流派是
答:
主要代表人物:凯恩斯
二战以后,凯恩斯主义的流行,使西方经济学出现宏观与微观经济学割裂的漏洞,传统(庸俗)经济学从个量分析入手,根据对单个消费者、厂商和生产要素所有者分析,得出资本主义的市场因素能够自行调节资本主义社会矛盾,并据此主张自由放任的国家不干预经济政策。而凯恩斯则偏重于总量分析,根...
学前教育学
萌芽阶段的
主要
代表人物
有
答:
1. 捷克教育家夸美纽斯是学前教育学萌芽阶段的代表人物之一
,他的著作《大教学论》和《母育学校》对学前教育的发展产生了深远影响。2. 英国教育家洛克也是该阶段的重要代表,他的著作《教育漫话》中提出了关于儿童教育的独到见解。3.
法国启蒙思想家卢梭
,以其著作《爱轮卖弥儿》闻名,其中包含了他的...
唯美主义戏剧名词解释?
答:
萌芽阶段 18世纪80年代到19世纪40年代 主要代表人物是诗人、画家布莱克和诗人基茨
。形成阶段 19世纪中期 “拉斐尔前派”的出现标志着唯美主义正式登场。“拉斐尔前派”主张回到文艺复兴时期,拉斐尔以前那种简洁、质朴的画风。代表人物为诗人、画家罗塞蒂、彭琼斯和艺术家、空想社会主义者莫里斯等。高峰阶段 以...
孕育
阶段的代表人物
答:
柏拉图、昆体良、亚里士多德。孕育阶段的代表人物有柏拉图、昆体良、亚里士多德;萌芽阶段代表人物有
夸美纽斯、卢梭
、欧文。
世界著名的幼儿教育思想家有哪些他们的主要理论成就
答:
十五世纪至十八世纪中叶“萌芽阶段”
的代表人物主要有夸美纽斯、卢梭等
。1、夸美纽斯。捷克大教育家夸美纽斯著有《大教学论》及《母育学校》,学前教育理论的基本特征有五:(1)及早教育;(2)范围广泛的知识启蒙教育;(3)重视良好的道德习惯的养成;(4)保护幼儿身体健康;(5)幼儿教育必须遵循幼儿身心发展的自然规律。
简述教育学产生与发展的
阶段
及其
代表
人著作
答:
1、
萌芽阶段
:这一
阶段的
教育学思想开始萌芽,但尚未形成完整的学科体系。
代表人物
们主要根据自己的经验和观察,探讨教育理念和方法。代表人物:孔子、古希腊哲学家柏拉图和亚里士多德。著作:《论语》、《理想国》和《政治学》。2、创立阶段:这一阶段的教育学开始形成独立的学科,代表人物们开始构建自己的...
不同教育学的发展
阶段
有哪些教育家和重要著作
答:
1、
萌芽阶段
:主要特征是教育学还没有从哲学、政治学、伦理学中分化为独立的学科。如中国古代的孔子、孟子、荀子、朱熹,
西方
古代的柏拉图、亚里士多德、昆体良等人,他们在阐述各种社会现象时同时阐述了教育现象,他们在提出其哲学、政治观点的同时,也提出了一些教育观点。2、独立形态教育学的产生:主要...
学前教育学
萌芽阶段的
主要
代表人物
有谁?
答:
学前教育思想的孕育和
萌芽阶段
。(远古~19世纪初期)柏拉图第一次较为系统地阐述了学前儿童的教育问题,主张儿童公育,并论述了学前儿童的游戏和故事材料的选择等问题。亚里士多德和昆体良也论述过儿童教育,尤其是亚里士多德,在人类教育史上第一个提出“教育要遵循自然”的论点,为人类研究儿童、教育儿童...
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