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虽有嘉肴中的成语
出自
虽有嘉肴的成语
有哪些
答:
出自虽有嘉肴的成语如下:
1.美不胜收
(形容物品、风景等十分美丽,眼前所见已经无法再增加美好之感受了)。2.锦上添花(比喻把好的东西再加上更好的东西)。3.珠光宝气(形容华丽、富丽堂皇的场面或气派)。4.
美轮美奂
(形容事物非常漂亮而幸福美好)。5.盛筵必散(形容人间万事不定,一切都要随...
虽有嘉肴
这篇课文中有一个
成语
并说说这个成语的理解是什么成语
答:
这里面的成语是“
教学相长
(jiào xué xiāng zhǎng)”,意思是教和学两方面互相影响和促进,都得到提高教育别人的同时也能增长了自己的学问。长:促进。例句:教师追求的目标之一就是能够教学相长。
出自
虽有嘉肴的成语
答:
出自《虽有嘉肴》的成语是:
教学相长
(教和学两方面互相影响和促进,都得到提高。)《虽有嘉肴》节选自《礼记·学记》(《礼记集解》,又名《小戴礼记》,儒家经典著作之一,秦汉以前各种礼仪论著的选集。相传为西汉戴圣编撰。)。原文:虽/有嘉肴(yáo),弗食,不知/其旨也;虽/有至道,弗学,...
<<
虽有嘉肴
>>中蕴含的一个
成语
是什么?请简要解释这个成语的意思。 求学...
答:
教学相长
,教和学两方面互相影响和促进,都得到提高。
《
虽有
家
肴
》中一个流传至今
的成语
是
答:
你好,乐意为你解答此题:标准成语:
学然后知不足,教然后知困!虽有嘉肴,弗食不知其旨也
;虽有至道,弗学不知其善也。是故学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。故曰:
教学相长
也。译文:虽然有美味的鱼肉,如果不去品尝就不知道它的味美;虽然有最好的道理...
虽有嘉肴的成语
答:
《虽有嘉肴》
的成语是教学相长
。“教学相长”这个成语是《虽有嘉肴》的结论,表达了儒家思想对教育的重视和理解。它最初是源自《礼记·学记》:“是故
学然后知不足,教然后知困
。知不足然后能自反也,知困然后能自强也。故曰:‘教学相长’也。”这个成语是指教和学两方面互相影响、相互促进,形成...
用一个
成语
概括 礼记中
虽有嘉肴
那一段的中心意思,并说说这个成语侧重于...
答:
虽然有美味的内食,但不去品尝,就不知道味道的甘美。虽然有最好的道理,但不去学习,就不知道它的好处。所以,学习之后才知道自己的不足,教人之后才知道自己有不懂的地方,知道了自己的不足,然后就能自我反省;知道了自己不懂的地方,然后才能勉励自己。所以“说教”和“学习”是相互促进的。《...
出自《
虽有嘉肴
》的一个
成语
和其意思
答:
虽有嘉肴、
教学相长
《
虽有嘉肴
》的中心思想。
答:
《
虽有嘉肴
》出自《礼记》之
中的
学记。《礼记》,是中国古代一部重要的典章制度书籍。该书编定是西汉礼学家戴德和他的侄子戴圣。戴德选编的八十五篇本叫《大戴礼记》,在后来的流传过程中若断若续,到唐代只剩下了三十九篇。戴圣选编的四十九篇本叫《小戴礼记》,即我们如今所见到的《礼记》。这...
阅读《
虽有嘉肴
》,回答下列问题。 1、找出选自本文的一个
成语
并解释...
答:
正如毛泽东所说的,“虚心使人进步,骄傲使人落后。”另一方面,教和学是相互促进的,二者相铺相成。这样来看问题,同样也是现实的和实际的。4、本文先通过生活中经常遇到的事例,虽然有美味的内食,但不去品尝,就不知道味道的甘美,引出下文的知道道理与明白道理之间的关系,以及实践的好处。
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涓嬩竴椤
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