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苏霍姆林斯基全面发展
简述
苏霍姆林斯基
的
全面
和谐
发展
的教育思想.
答:
【答案】:
全面
和谐教育思想是前苏联教育家
苏霍姆林斯基
提出的教育思想之一.'培养全面和谐
发展
的个性',把全体学生都培养成全面,和谐发展的人,是贯穿于苏霍姆林斯基的整个教育理论和教育实践的一条主线.苏霍姆林基认为:人的活动有两种职能.一种职能是认识和改造客观世界,另一种职能是人的自我表现,自己的...
苏霍姆林斯基
核心内容
答:
苏霍姆林斯基
核心内容主要包括三个方面:人的全面和谐发展、教育环境中的人文关怀、以及教师的作用。一、人的
全面发展
和谐 教育的最终目标是实现人的全面和谐发展。这意味着教育应该关注人的身体、心理和精神三个方面,使之相互协调,共同发展。在他的理论中,人的全面和谐发展需要注重培养学生的创造力、思...
全面
和谐
发展
的人的教育思想是由哪位教育家提出的
答:
全面
和谐
发展
的人的教育思想是由
苏霍姆林斯基
提出的 1.人物介绍 瓦西里·亚历山德罗维奇·苏霍姆林斯基(1918年9月28日-1970年),苏联著名教育实践家和教育理论家。他从17岁即开始投身教育工作,直到逝世,在国内外享有盛誉。出生于乌克兰共和国一个农民家庭。1936至1939年就读于波尔塔瓦师范学院函授部,毕...
试论
苏霍姆林斯基
提出的个性
全面
和谐
发展
的 教育理论。
答:
【答案】:
苏霍姆林斯基
提出了个性
全面
和谐
发展
的理论。该理论是一个内容异常丰富的教 学思想体系,包含着他对教育目的论和方法论的 许多独创见解,其核心是要使全体学生都得到
全 面
和谐的发展。 苏霍姆林斯基认为,为了培养全面和谐发展 的人,就必须深人改善整个教育过程,实施和谐 的教育。他认为:...
试述
苏霍姆林斯基
的
全面发展
教育理论。
答:
人的
全面发展
是马克思主义教育理论的一个基本原理。
苏霍姆林斯基
根据苏联社会的要求和自己的实践,提出苏联学校的主要任务是培养全面和谐发展的人。这是他终生执著追求的目标,也是他教育思想的核心。他认为,全面和谐发展的人就是把丰富的精神生活、纯洁的道德、健全的体格和谐结合在一起的新人,是高尚的...
评述
苏霍姆林斯基
的个性
全面
和谐
发展
教育思想。
答:
【答案】:
苏霍姆林斯基
是第二次世界大战后苏联最有影响力的教育家,创立了独具特色的教学思想体系,其中最著名的是个性全面和谐发展的教育理论。(1)个性全面和谐发展的含义。苏霍姆林斯基从马克思主义关于人的
全面发展
理论出发,创造性地将“全面发展” “和谐发展” “个性发展”融合在一起,提出个性...
苏霍姆林斯基
主要思想 苏霍姆林斯基的核心内容
答:
苏霍姆林斯基
主要思想提出要把全体学生培养成个性全面和谐发展的人,把全体学生都培养成全面、和谐发展的人,是苏霍姆林斯基(以下简称苏氏)始终坚持的一个明确的奋斗目标。他的关于人的全面和谐发展的教育理论是他的教育思想的精华。苏氏认为教育就是要培养
全面发展
的和谐的个性;认为实现人的全面、和谐的...
苏霍姆林斯基
的教育思想的核心内容是( )
答:
苏霍姆林斯基
的教育思想的核心内容是(
全面发展
的教育理论)。理由如下:人的全面发展观念:苏霍姆林斯基认为,人的全面发展是教育活动的核心目标。这一观念源于他对人的全面发展潜能的深刻理解,以及对教育在促进个体和社会进步中的作用的深刻认识。更重要的是要促进学生在德、智、体、美等各方面的全面...
苏霍姆林斯基
的教育思想的核心内容是( )。
答:
苏霍姆林斯基
的教育思想的核心内容是
全面发展
的教育理论。1、全面发展的教育思想:苏霍姆林斯基认为,教育应该促进学生的全面发展,包括德、智、体、美、劳等方面。他强调,教育应该关注学生的整体素质,注重培养学生的创新精神和实践能力。2、关注学生的个性差异:苏霍姆林斯基认为,每个学生都是独特的个体...
苏霍姆林斯基
的教育学思想是什么?
答:
苏霍姆林斯基
的教育学思想是
全面发展
观。注意:苏霍姆林斯基从多角度论述了教育目的,提出了“培养共产主义建设者”、“培养全面发展的人”、“聪明的人”、“幸福的人”、“合格的公民”等等。其中最集中的也最深刻的一个观点是要把青少年培养成为“全面和谐发展的人,社会进步的积极参与者。”而培养...
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