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苏霍姆林斯基主要思想
苏联
苏霍姆林斯基
的教育
思想
的核心内容是()。
答:
苏霍姆林斯基从马克思主义关于人的全面发展的理论出发
,创造性地将“全面发展”、“和谐发展”、“个性发展”融合在一起,提出个性全面和谐发展的教育思想,并将其作为学校教育的理论和目标。
认知结构教育理论
是美国教育家布鲁纳提出的教学理论。
它在教学目标上侧重于学生智力的发展
;在教学内容上强调学科的...
简述
苏霍姆林斯基
的全面和谐发展的教育
思想
.
答:
【答案】:全面和谐教育思想
是前苏联教育家苏霍姆林斯基提出的教育思想之一.'培养全面和谐发展的个性',把全体学生都培养成全面,和谐发展的人,是贯穿于苏霍姆林斯基的整个教育理论和教育实践的一条主线.苏霍姆林基认为:人的活动有两种职能.一种职能是认识和改造客观世界,另一种职能是人的自我表现,自己的...
苏联教育家
苏霍姆林斯基
教育
思想
的核心内容是()。
答:
A[解析]苏霍姆林斯基的著作被称为“活的教育学”,
提出全面和谐教育思想
。布鲁纳提出认知结构理论;苏联教育家赞可夫著有《教学与发展》,提出教学与发展理论;布卢姆提出了掌握学习理论。
如何理解
苏霍姆林斯基
说的:“教师
答:
2.善于引导和鼓励
。苏霍姆林斯基说过:“对于学生的过错,教师不要着急,不能对他加以批评,否则会使问题更加复杂,而应循循善诱地加以引导。”3.重视实验教学,让学生在体验中获取知识。苏霍姆林斯基说:“如果在儿童的精神发展过程中缺少了奔放的思维活动,是完全不可思议的。”他提出:“最初的思...
苏霍姆林斯基主要
观点
答:
苏霍姆林斯基从多角度论述了他主张的教育目的,
提出要“培养共产主义建设者”、 “全面发展的人”、 “聪明的人”、“幸福的人”、
“合格的公民”等。其中最集中、最深刻的观点是培养“全面和谐发展的人,社会进步的积极参与者”。他指出,教育的任务就是要培养“个性全面和谐发展的人”。在他看来,...
苏霍姆林斯基
的教育
思想
是( )。
答:
其中
苏霍姆林斯基
的教育
思想
是和谐教育思想。A项正确。B项:教学过程最优化是巴班斯基的教育思想。与题干不符,排除。C项:教学发展观是赞科夫通过长期教育改革实验,提出了“发展教学论”。理论核心是“以最好的教学效果来达到学生最理想的发展水平”,强调学生一般发展与特殊发展的结合。与题干不符,...
苏霍姆林斯基主要思想
答:
苏霍姆林斯基主要思想
提出要把全体学生培养成个性全面和谐发展的人,把全体学生都培养成全面、和谐发展的人,是苏霍姆林斯基(以下简称苏氏)始终坚持的一个明确的奋斗目标。他的关于人的全面和谐发展的教育理论是他的教育思想的精华。苏氏认为教育就是要培养全面发展的和谐的个性;认为实现人的全面、和谐的...
苏霍姆林斯基
教育
思想
的核心是()。
答:
【答案】:C
苏霍姆林斯基
教育理论的核心内容是提出人的全面和谐发展教育
思想
,对世界教育产生了很大影响。全面和谐发展教育是指把德育、智育、体育、劳动教育、美育五个部分有机结合起来,成为相互渗透的统一整体。
苏霍姆林斯基
教育
思想
的核心内容是( )。
答:
【答案】:A
苏霍姆林斯基
是苏联著名的教育理论家和实践家,他根据苏联社会的要求和多年的实践经验提出了全面发展的教育理论,指出苏联学校的
主要
任务是培养“全面和谐发展的人,社会进步的积极参与者”,因此本题选A。教育理论 #苏霍姆林斯基 #全面发展 #社会进步 ...
苏霍姆林斯基主要思想
答:
苏霍姆林斯基
教育
思想
的精华是什么呢?“培养全面发展的和谐的个性”,把全体学生都培养成全面、和谐发展的人,是苏霍姆林斯基(以下简称苏氏)始终坚持的一个明确的奋斗目标。他的关于人的全面和谐发展的教育理论是 他的教育思想的精华。苏氏认为教育就是要培养全面发展的和谐的个性;认为实现人的全面、...
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