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简述文学欣赏再创过程
怎样理解
文学欣赏
是一种再创造活动?
答:
文学欣赏
是一种依靠想象与联想所进行的艺术再创造活动。想象在文学欣赏中有着非常重要的作用。文学欣赏离不开形象,但也不是简单的再现形象,而是通过读者的想象、联想,通过自己的感受、理解,重新创造形象。比如没参加过战争的人,也能通过作家形象地描绘,通过自己的想象和联想,去体验、领略战争生活。如...
怎样理解
文学欣赏
是一种再创造活动
答:
读者对文学作品的接受并不是被动和消极的,应当说
文学欣赏
是一种读者的能动和创造活动,如果把作家的创造看做是第一次创造,那么读者的欣赏则是第二次创造,即对作品想象的再创造.这种再创造主要表现在:读者在
欣赏过程
中以作品的客观内容为基础,结合自己的审美经验,通过想象去补充丰富和发展作品中艺术的形象...
文学欣赏
的
过程
有哪些
答:
感知形象 文学创作是一个创造形象的
过程
,而
文学欣赏
则是一个在现形象的过程。 三、文学欣赏发展阶段 文学欣赏的高级阶段是对意蕴的深入把握,其间伴随着两种心理现象——联想、想象的展开和情感反应的持续。 1、联想与想象 联想是把两种事物联系在一起的想象。 广义的想象包括初级形态的联想和高级形态的...
怎样理解
文学欣赏
是一种再创造活动?
答:
读者对文学作品的接受并不是被动和消极的,应当说
文学欣赏
是一种读者的能动和创造活动,如果把作家的创造看做是第一次创造,那么读者的欣赏则是第二次创造,即对作品想象的再创造。这种再创造主要表现在:读者在
欣赏过程
中以作品的客观内容为基础,结合自己的审美经验,通过想象去补充丰富和发展作品中艺术...
怎样开展幼儿
文学欣赏
活动?
答:
复述作品,回忆再现;改变形式,探索发现;拓展兴趣,转换表现.3、作品创编活动 幼儿
文学
作品创作活动,不仅指幼儿对作品的表现形式加以大胆创新,更主要是对作品的内容加以变化与再创造,并且运用多元的形式进行展现.其基本步骤:设疑想象尝试创作分享交流.具体的可分为诗歌或散文的创编、故事的编构等.
文学欣赏
的发展阶段
答:
1、 联想是把两种事物联系在一起的想象。广义的想象包括初级形态的联想和高级形态的联想。狭义的想象是指大脑对已有表象进行加工改造而形成新形象的心理
过程
,又可分为再现性想象和创造性想象。2、 共鸣和净化是两种常见的情感反应,是
文学欣赏
高潮来临的重要标志。共鸣是一种心灵感应现象。通常有两种类型...
为什么说
文学欣赏
是一种再创作的活动
答:
呵呵,鄙人蛮认同楼上那位兄台的观点的,我认为,所谓的“
文学再
创作”是指当你
欣赏
完一位作者的优美文章后,启发了自己的灵感,迸发出新的创作思维,进而进行创作属于自己风格的文章,而你的文章肯定多多少少带有前者的风格色彩,所以在某种意义上,也是对那篇文章的一种“再创作”,当然,是指单独针对...
为什么说
文学欣赏
是一种再创作的活动
答:
情感的流露,是作者与读者沟通的纽带。但是读者在
欣赏文学
作品的时候,就会有自己的理解,自己的看法,而这种感受可能与作者相似,也可能截然不同。那么读者的这种理解就是一种再创作活动,它赋予了文学作品一种新的内涵!简单的说,
文学欣赏
,源于文学文本,又高于文学文本,这种“高于”就是再创作。
什么是
文学欣赏
,谈谈你的认识?请罗列狭义的文学欣赏所包含的四大文体中...
答:
欣赏者在
欣赏过程
中并非被动依赖于
文学
作品的既有现实,毫无作为地兼收并蓄,而是积极发挥主观能动性,在自己生活经验和社会阅历的基础上,运用联想、想象等形象思维能力,对文学作品中的人、事进行艺术再创造。但欣赏者的审美绝不能离开作品为其提供的客观基础,不能歪曲文学作品的基本性质、作品形象的...
文学欣赏
的发生阶段
答:
文学欣赏
的发生阶段主要是指读者通过语言媒介,形成欣赏注意,进而感知文学形象的阶段,即“言”、“象”阶段。欣赏注意把欣赏活动作为一个动力
过程
,其发动伊始就要注重“欣赏注意”的形成。感知形象文学创作是一个创造形象的过程,而文学欣赏则是一个在现形象的过程。
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