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皮亚杰自我中心权威可逆公正
简述
皮亚杰
的儿童道德发展阶段论。
答:
【答案】:(1)
自我中心
阶段这一阶段是从儿童能够接受外界的准则开始的。这时期儿童还不能把自己同外在环境区别开来,而把外在环境看作是他自身的延伸。规则对他来说不具有约束力。
皮亚杰
认为儿童在5岁以前还是“无律期”,顾不得人我关系,而是以“自我中心”来考虑问题。(2)
权威
阶段 这一阶段也称作...
皮亚杰
将儿童的道德发展划分为四个阶段:()。
答:
【答案】:C
皮亚杰
在1930年出版的《儿童的道德判断》中,将儿童的道德发展划分为四个阶段:
自我中心
阶段(2∽5岁)、
权威
阶段(6∽8岁)、
可逆
性阶段(9∽10岁)、
公正
阶段(11∽12岁)。权威阶段也即他律阶段。
( )将儿童道德判断分为
自我中心
、
权威
、
可逆
性和
公正
阶段。
答:
【答案】:A
皮亚杰
将儿童道德判断分为
自我中心、权威、可逆性
和
公正
阶段。
皮亚杰
认为,儿童道德认知发展的趋势是从无律阶段、他律阶段到()_百度...
答:
【答案】:D
皮亚杰
道德发展阶段理论 (1)
自我中心
阶段(2-5岁),也称为无律阶段。这是一种无道德规则阶段,规则对儿童没有约束力。(2)
权威
阶段(6-8岁),也称为他律道德阶段。他律阶段儿童完全接受成人的指令。把规则看成是不可改变的,来源于外部,具有权威性,不可协商的;完全服从于成人或...
皮亚杰
道德发展的四个阶段分别是什么?
答:
皮亚杰
道德发展的四个阶段分别是:第一阶段:
自我中心
阶段(2~5岁):也叫作前道德阶段。这时期儿童还不能把自己同外在环境区别开来,而把外在环境看作是他自身的延伸。规则对他来说不具有约束力。(对于对偶故事,还无法做出道德判断)。第二阶段:
权威
阶段(5~8岁):又称他律道德阶段。该时期的儿童...
简述
皮亚杰
的道德发展阶段论。
答:
(1)
自我中心
阶段(2~5岁):无道德规则阶段,规则对儿童没有约束力。这时期儿童还不能把自己同外在环境区别开来,而把外在环境看作是他自身的延伸。规则对他来说不具有约束力。
皮亚杰
认为儿童在5岁以前还是“无律期”.顾不得人我关系,而是以“自我中心”来考虑问题。(2)
权威
阶段(5~8岁):又称...
简述
皮亚杰
的儿童道德发展阶段。
答:
皮亚杰
将儿童的道德发展划分为四个阶段:第一阶段为“
自我中心
阶段”或前道德阶段(2~5岁),第二阶段为“
权威
阶段”或他律道德阶段(6~7、8岁),第三阶段为“
可逆
性阶段”或初步自律道德阶段(8~10岁),第四阶段为“
公正
阶段”或自律道德阶段(10~12岁)。第一阶段为“自我中心阶段”或前道德阶段...
皮亚杰
认为儿童5岁以前是“无律期”,他们通常以“
自我
为
中心
”的方式...
答:
权威
阶段(5-8岁):又称他律道德阶段。(3)
可逆
性阶段(9-11岁):又称自律道德阶段。(4)
公正
阶段(11岁以后)。其中
皮亚杰
认为儿童5岁处于“无律期”,也叫
自我中心
阶段。这时期儿童还不能把自己同外在环境区别开来,而把外在环境看作是他自身的延伸。规则对他来说不具有约束力。故表述正确。
1932年,瑞士心理学家( )第一个系统地追踪研究儿童道德认知发展,提出...
答:
解析】1932年,瑞士心理学家
皮亚杰
第一个系统地追踪研究儿童道德认知发展,提出了道德认知发展理论。皮亚杰根据儿童对规则的理解和使用,对过失和说谎的认识和对
公正
的认识的考察和研究,把儿童道德认知发展划分为四个有序的阶段:①
自我中心
阶段;②
权威
阶段,也称他律阶段;③
可逆
阶段,也称自律阶段;④公正...
皮亚杰
儿童道德性发展研究中,
权威
阶段的年龄段是( )。
答:
【答案】:B
皮亚杰
认为儿童(2岁~12岁)道德性发展与智力成正相关,并有阶段性。这些阶段是:①
自我中心
阶段(2岁~5岁);②
权威
阶段(6岁~7岁);③
可逆
阶段或互惠阶段(8岁~10岁);④
公正
阶段(11岁~12岁)。
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