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百草园到三味书屋最简单回答
朝花夕拾
从
百草园到三味书屋
5个自问自答
答:
答案:百草园,闰土
2、《从百草园到三味书屋》中那位“本城中极方正,质朴,博学的”老先生叫寿镜吾,他是“我”在___求学时的老师。“我”在上课时常趁先生不注意用荆川纸绣像,绣得最多的是___和___。答案:三味书屋,《荡寇志》,《西游记》3、“我”在三味书屋的乐趣之一是上课时常趁先生不...
提5个关于《从
百草园到三味书屋
》的问题,要有答案,书上有的和同步上有...
答:
答:严而不厉,严而可亲
。鲁迅对长妈妈的感觉是什么?答:
很亲近,很喜欢
。在百草园里学习靠什么?答:
靠好奇心和兴趣去探索、发现和实践
。在三味书屋里的学习是怎样的?答:
学习枯燥,深奥,艰涩难懂,死读书,读死书
,不能问与学习无关的事情。三味书屋里有什么趣事?答:可以在园里折腊梅花,寻...
从
百草园到三味书屋
的问题及
回答
答:
回答:来到三味书屋的目的是学习,对于一个学者来说,它也是乐园
,毕竟,作者在那里生活了7年,在这几年的时光里,作者毕竟不是不快乐的。学习方式虽然封建了一点,但是,三味书屋并不是苦屋。2.百草园到三味书屋一课中第二自然段属于略,详写的是?回答:详写的是:不必说碧绿的菜畦,光滑的石井...
读鲁迅的《从
百草园到三味书屋
》
回答简单
问题两个,答好有悬赏!!!_百度...
答:
1。
不表示上当受骗。这里的“于是”是连词,表示后一事紧接着前一事
。2.从全文内容看,“我”的学习态度是比较认真的,如“我就只读书,正午习字,晚上对课”,说明“我”从早到晚都在学习;“先生最初这几天对我很严厉,后来却好起来了”,说明先生对“我”放心了;“不过给我读的书渐渐加多...
从
百草园到三味书屋
的问题
答:
1.百草园里的春夏秋冬里的观赏植物,听昆虫名叫;三味书屋:
1、提问“怪哉”一虫的事;2、到三味书屋后面的小园 里去寻找乐趣
;3、师生读书的场面;4、学生做戏、画画儿。表现了儿童热爱大自然、追求自由快乐生活的心理。2.因为百草园给我的童年留下了美好的回忆 3.也是的,因为那里有我童年求知的...
从
百草园到三味书屋
提几个问题
答:
5、“长的草里是不去的,美女蛇就被它治死了。”这两段文字在文章中有什么作用?加红的一句话在结构上起什么作用?6、《从
百草园到三味书屋
》中说作者要上书塾,不拜先生和孔子却要拜鹿的图是为什么?创作背景:这篇散文写于1926年9月18日。“三·一八”惨案以后,鲁迅被北洋军阀列入通缉的北京...
根据从
百草园到三味书屋回答
问题
答:
”二、从全文来看,“黑油的竹门”、大匾等陈设,从那没有孔子牌位的拜孔子仪式,从同窗趁先生读书入神时,溜
到三味书屋
后的小花园“折腊梅”“寻蝉蜕”到人声鼎沸的课堂,自得其乐的老先生,颇有些成绩的绣像,飞速进步的“对课”,处处洋溢着一种成年人回顾往事的乐趣,时时流露出新奇天真和快乐的...
语文《从
百草园到三味书屋
》课后问题及其答案
答:
从开始“我家的后面有一个很大的园”到中间“来不及等它走到中间去” 是写
百草园
的部分;从“出门向东”到文章结尾“这东西早已没有了吧”是写
三味书屋
的部分;中间“我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了”是两部分之间的过渡段。3.细读课文,边读边把前后两部分联系起来思考,讨论:这篇...
从
百草园到三味书屋
能提出的问题有哪些??
答:
回答
量:5万 采纳率:78% 帮助的人:7889万 我也去答题访问个人页 展开全部 【《从
百草园到三味书屋
》题目及答案】:【问题】:1、怎样看待三味书屋的先生?【答案】:对三味书屋的那位先生的评价,不宜过多贬责。从课文的叙述中,可发现他和蔼、方正、质朴,对学生能因材施教(“给我读的书渐渐加多”),有戒...
从
百草园到三味书屋
主要内容是什么
答:
《从
百草园到三味书屋
》主要内容是主人公鲁迅的童年,屋子后面有百草园,这是他童年最快乐的时候,通过美女蛇等故事讲述,后来主人公在私学的教育中长大,他把其称为为三味书屋,是他怀念的童年时光。
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