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现有学校教育的形态
教育形态
如何划分的?
答:
由以上因素结合而形成的独立的社会活动
形态
。2、制度化
教育
制度化教育主要所指的是正规教育,也就是指具有层次结构的,按年龄分级的教育制度,它从初等
学校
延伸到大学,并且除了普通的学术性学习以外,还包括适合于全日制职业技术训练的许许多多专业课程和机构。制度化的教育指向形成系统的各级各类学校。3、...
从
形态
上看,我国现行的
学校教育
制度是( )。
答:
分支型学制是指一个国家的学校体系在初等教育阶段和中等
教育的
一定阶段由单一的学校系统构成,而在此后的阶段(初中或高中以后)开始由分化的多种学校系统与之衔接。我国现行
学校教育
制度有职业教育和普通教育之分,因此属于分支型学制。C 项正确。A 项:单轨学制是以美国为代表的学制结构,具体为自下而上...
学校教育的教育形态
,有哪些特点?
答:
学校教育的
特点是有固定不动的场所,专业的老师和一定数目的学生,有一定的培养计划,管理方案和要求的课程内容。一般觉得,奴隶制度前期,由非专业教育组织慢慢演化为塑造人的关键场地。伴随着时代的发展和发展趋势,学校教育得到不断完善。学校按水准可分成初等学校,中等水平学校,高学校,按特性可分成一般...
从
形态
上看,我国现行的
学校教育
制度是( )。
答:
【答案】:C 从
形态
上看,我国现行学制是从单轨学制发展而来的分支型学制。
教育形态
可分为哪几种
答:
教育形态
分为2种:正规教育、非正规教育。1、正规教育:正规教育是指通过正式的、系统的教学和培训,为学生在
学校
和职业生涯中做好准备的教育。这种教育通常由政府、宗教团体、私人机构或企业提供,有固定的课程和教学计划,学生按照一定的时间和进度学习。正规教育包括小学、中学、高中、大学以及研究生等...
论述题:我国现行
学校教育
制度
的形态
?
答:
二、我国现行
学校教育
制度
的形态
:1995年〈〈教育法〉〉:学前教育→初等教育→中等教育→高等教育/单轨制→分支型学制 三、我国现行学校教育制度的改革 时间 社会背景改革内容 1.20世纪80年代,国内经济体制改革/新技术 四方面(P106):义务教育/职教/ 教育体制的弊端(P105)高教自主/分级管理 2. ...
根据教育系统自身形式化的程度,可以将
教育形态
划分为( )。
答:
B项:广义的教育指凡是增进人的知识和技能、发展人的智力和体力、影响人的思想和品德的活动都是教育。它包括社会教育、
学校教育
和家庭教育。与题干不符,排除。C项:人类社会发展的不同阶段的
教育形态
有农业社会的教育,工业社会的教育和信息社会教育。与题干不符,排除。D项:教育层次结构划分为学前...
教育的形态
有哪些
答:
学校教育作为一种
教育形态
,有其自身的优越性,如是专门的教育机构,有专门的经过职业培训的教师,有比较充裕的教育经费,有精心设计的课程和教学计划
学校教育的
这些特征,它才能成为一种主导性的现代教育形态。但是,自从学校产生以来,思想家们对于学校的批评也从没有中断过。他们的批评告诫我们:并不是...
教育形态
有哪三大类依据教育范围可以将教育形态划分为哪几种类型_百度...
答:
一,原始的教育:教育未独立;教育手段简单;教育机会均等。二,古代的
学校教育
:教育与生产劳动脱离,独立出来;教育为统治阶级服务,具有鲜明的阶级性;个别教学,教学内容丰富;封闭式教育。三,现代的学校教育:与生产劳动紧密结合;教育普及,大众化;班级授课在为教学的基本组织形式;教育内容、方法和手段多样,...
学校教育
作为一种独立的
教育形态
,具备哪些特点?
答:
从宏观上说,学校有各级各类、多种多样的体系结构;从微观上说,学校内又有专设的领导岗位和教育教学组织,有专司思想、政治、教学工作、总务后勤、文体活动等专门组织机构。还有一系列的严密的教育教学制度,如此等等,是社会教育和家庭
教育形态
所不具备的。3、作用的全面性 .
学校教育
对人的发展作用是...
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