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爬山虎的脚教学设计精读
小语文《
爬山虎的脚
》
教学设计
答:
《
爬山虎的脚
》是一篇观察描写植物的
精读
课文。作者是中国现代著名作家、教育家叶圣陶。主要讲了了爬山虎的叶子、
爬山虎脚
的形状和特点以及它是怎样用脚爬的,来启发学生在平时的学习生活中要留心细致地观察身边的事物。 2、
教学
目标: 学会本课生字,朗读课文,了解爬山虎的脚的特点,背诵第2至4自然段。理清顺序,抓住主要...
四(上)《
爬山虎的脚
》试讲
教案
及备课思路
答:
1、朗读课文,说说从哪些地方可以看出作者观察得特别仔细。解析:抓住文中描写细致、形象、生动的地方,它们是反映作者观察得仔细之处。例如,写爬山虎的叶子嫩叶时什么样?长大后铺满墙壁又是怎样一番景色;
爬山虎的脚
的特点,它是如何巴住墙的呢?如何生长的呢?这些都可以凸显出作者观察的细致。 ...
《
爬山虎的脚
》这课主要内容是什么?
答:
1.有爬山虎的地方,课前可布置学生观察爬山虎,留意
爬山虎的脚
是怎么爬的。教师课前搜集爬山虎的资料,准备爬山虎实物或标本或挂图。有条件的学校可以制作有关
爬山虎脚
生长特点的多媒体
教学
课件。2.初读课文,要指导学生读准字音,检查学生对每个自然段大意的了解情况。在引导学生感悟课文内容时,要以自读自...
四年级语文上册《
爬山虎的脚
》说课稿
答:
有了教学目标,那么
设计
好本堂课的重难点就简单多了,重难点是一堂课的灵魂内容,也是支撑起整堂课的顶梁柱,因此,我将本堂课的重点设置为通过对词句的理解,了解
爬山虎脚的
特点;而难点则是帮助学生了解爬山虎是怎样用脚向上爬的。说方法 科学合理
的教学
方法能使教学效果事半功倍,而新课标要求,课堂...
四年级语文上册
爬山虎的脚
说课稿
答:
我再对着实物
的脚
、茎、叶、以及叶柄等部位进行简单说明。让学生来个赏试观察法,叫学生们先自己观察
爬山虎的
各个部位是怎样的,然后再打开课本看课文作者又是怎样对爬山虎的各个部位进行观察和表达的。这样突破本课的重难点也就不难了。 【说
教学
过程】 一、前提测评 这一程序的
设计
,目的是通过质疑提出问题,来...
爬山虎的
什么品质让作者受到了激励作者奋勇前进?
答:
教材分析 《
爬山虎的脚
》是人教版四年级上册第二单元的一篇
精读
课文,它按照从整体到部分,再到细节的顺序观察,介绍了爬山虎的特点,着重介绍了它的“脚”。文中不仅讲了爬山虎“脚”的颜色和样子,以及 怎样“爬”等知识,还向我们介绍了爬山虎这种藤本植物特有的生活习 性。本文的
教学
重点是通过理解...
四年级上册《
爬山虎的脚
》
教学
反思
答:
在常规课堂
教学
听课中,我进行了《
爬山虎的脚
》一课的教学。课前我
设计
了以"绘画"为主的教学自控方式,想达到的预期目标是通过让学生绘画爬山虎的脚,了解学生对课文内容的理解情况,进而使学生对爬山虎的脚长在什么地方及
爬山虎脚
的样子有一个清晰的认识。 在课堂上,我提出了课前设计的环节:学生充分的读书,在自读自...
人教版四年级上册
爬山虎的脚
课文原文
答:
《
爬山虎的脚
》是一篇观察描写爬山虎的
精读
课文。下面我们来看看人教版四年级上册爬山虎的脚课文原文,一起来看一下吧! 爬山虎的脚 学校操场北边墙上满是爬山虎。我家也有爬山虎,从小院的西墙爬上去,在房顶上占了一大片地方。 爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的,不几天叶子长大,就变成嫩绿的。爬山...
部编版四年级语文《
爬山虎的脚
》
教学
反思
答:
一、
教学
叙事 在常规课堂教学听课中,我进行了《
爬山虎的脚
》一课的教学。课前我
设计
了以"绘画"为主的教学自控方式,想达到的预期目标是通过让学生绘画爬山虎的脚,了解学生对课文内容的理解情况,进而使学生对爬山虎的脚长在什么地方及
爬山虎脚
的样子有一个清晰的认识。 在课堂上,我提出了课前设计的环节:学生充分的...
《
爬山虎的脚
》作者是谁?
答:
《
爬山虎的脚
》作者是叶圣陶。《爬山虎的脚》是一篇观察描写爬山虎的
精读
课文。作者是中国现代著名作家、教育家叶圣陶。叶爷爷在本篇课文中用细致简洁的文笔分别介绍了爬山虎叶子和脚的形状特点以及它是怎样用“脚”爬墙的,来启发学生在平时的学习生活中要注意留心细致地观察身边的事物。爬山虎的脚作者是...
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