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渔夫的荒野史记
司马迁为了写《
史记
》亲自到乡间去询问老农,
渔夫
答:
是的,周霸向他讲过项羽的故事 公孙秀功介绍过荆轲刺秦王具体情节朱建儿子介绍过陆贾等人 樊哙的孙子介绍过樊哙的汉开国功臣 贾宜孙子和司马迁有书信来往 冯唐的儿子和司马迁是至交 司马迁见过李广 大侠郭解 并在20岁有过出游经历到过南方西多地方 ...
到底《
渔夫
》是不是屈原写的?
答:
关于《渔父》的作者,历来说法不一,屈原的作品,在《
史记
》本传中提到的有《离骚》、《天问》、《招魂》、《哀郢》、《怀沙》五篇。《汉书·艺文志》载屈原赋二十五篇,未列篇名。东汉王逸《楚辞章句》所载也是二十五篇,为《离骚》、《九歌》(计作十一篇)、《天问》、《九章》(九篇)、《远...
文言文伍子胥与
渔夫的
原文和译文
答:
《
史记
》中《伍子胥列传》记载如下:楚人伍子胥,因父亲被卷入王室政治斗争而大祸降临,独身逃出,父兄被楚王杀害。吴子胥先后到宋国、郑国,不得安宁,一直被追杀,这时就想去吴国,但路上要经过危险的昭关。他如何化险为夷,安全过了昭关呢?原文:到昭关,昭关欲执之。伍胥遂与胜独身步走,几不得...
4年级下册
渔夫的
故事问题
答:
1.冷静,用智谋战胜它 2.要向渔夫学习,临危不惧 3.《
渔夫的
故事》极其生动地叙述了渔夫打鱼,遇见魔鬼,最后战胜魔鬼的经过。能从这个故事中得到几种人生哲理呢? 1、渔夫是诚实善良、机智勇敢的。2、魔鬼是邪恶的,残暴和愚蠢的。3、正义力量一定能战胜邪恶势力,对付魔鬼那样的凶恶敌人,不能抱有...
屈原与渔父文言文
答:
5. 《
渔夫
》中与屈原对话的渔夫是什么人啊 司马迁 《
史记
》中 《渔父》:“渔父莞尔而笑,鼓枻而去,乃歌曰:‘沧浪之水清兮,可以濯吾缨.沧浪之水浊兮,可以濯吾足.’“沧浪之水清兮,可以濯我缨”,则很明显是劝人积极进取的,“水清”是喻治世,而“濯我缨”,缨指代帽子,古代男子的帽子是地位的象征,所以“...
当武陵
渔夫
走进桃花源时,他的眼神是什么样的??展开联想,想象一下...
答:
(《
史记
·陈涉世家》)被统治阶级“富贵在天”说教欺蒙的贫苦农民,一时还不能理解实际上代表了他们自己阶级摆脱贫困、压迫的先进思想。而陈胜的杰出之处,就在于他率先看到了这种贫贱、富贵的不平,并提出了改变这种不平的朴素而勇敢的要求。反抗命运的决心犹如一团烈火在陈胜胸中燃烧。不久,他便以实际行动向人们证明...
拜求·刘基《郁离子·姑苏围》翻译
答:
《郁离子·姑苏围》翻译:姑苏(苏州)城被围困,吴王派太宰伯嚭发动百姓参战,百姓怒骂道:“吴王每天只知花天酒地,却不忧虑敌人的进犯,使我们国家到如此地步,还不反省自己,却要驱使我们去打仗。如果我们战死,那么家中父母妻子就都无依无靠;即使有幸胜敌,他们又不说我们有功。那样我们何必去参战...
沧浪之水的文言文
答:
1. "沧浪之水清兮,可以濯我缨"的翻译 沧浪之水清兮,可以濯吾缨;沧浪之水浊兮,可以浊吾足。翻译:沧浪的水清,可以洗我的帽缨;沧浪的水浊,可以洗我的脚。屈原 《渔父》:“
渔夫
莞尔而笑,鼓世而去。歌曰:‘沧浪之水清兮,可以濯吾缨;沧浪之水浊兮,可以浊吾足。’遂去不复与言...
《渔父》教学案例
答:
《渔父》这篇课文比较简单,类似的内容在接下来的《
史记
》选读中的《屈原列传》中还要学习,所以本课教学采用自读和问题探究的模式,意在培养学生阅读浅易文言文的能力和问题探究意识,所设计的问题也都是从培养学生的创新精神出发,完全体现了新课标的精神和教学理念。 《渔父》教学案例第二篇 一、教学目标 1.熟读...
《
渔夫
》和《卜居》的异同
答:
从外证来说,司马迁在《
史记
·屈贾列传》中引述《渔父》文字时,只是作为行文的一部分,而并非作为屈原的原作转引。王逸《楚辞章句》在明确指出“《渔父》者,屈原之所作也”之后,又说“楚人思念屈原,因叙其辞以相传焉”,则作者又非屈原而成了“楚人”。从内证来说,《渔父》中的屈原表示“宁赴湘流,葬于江鱼之...
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