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浅谈如何上好一节数学课
浅谈怎样上好一节数学课
答:
要上好课就要备好课,而备好课的前提就是要认真钻研教材
。在钻研教材的同时,首先要弄清教材中所讲的知识,把它放在整个知识体系中去认识,进行全方位、多角度分析研究,以真正掌握它的内容,认识它在整个教材结构中的地位,认识它与其他知识间的联系。了解这部分内容在本年级中的作用是什么。细心研究...
浅谈
新
课程
下
怎样
进行初中
数学课堂
教学
答:
教师要准确地把握每节课的重点、难点,有效地、创造性地使用教材,因材施教,实现有效课堂教学
。 (五)、
变式练习
——数学课堂有效教学的重要途径初中数学主要培养学生数学思维和数学思想方法,所以学习数学的过程应该循序渐进,层层深入,设计梯度清晰的适度的“变式”,帮助学生加深对知识的正确理解,进一步完善学生的知识结构。
浅谈如何上好
初中
数学
优质课
答:
2、提高学生在课堂上的注意力
首先,
良好的开端
是保证上好一节课的重要前提,生动有趣的课堂导入能使一节课达到事半功倍的效果。其次,一个好的数学教师,
不仅要课讲得好,而且还要善于调控课堂气氛
。再次,体验成功的喜悦,也能增强集中注意力的信心。在教学过程中不断给学生创设成功的机会,让每个...
浅谈如何
提高小学
数学课堂
教学效果
答:
2、训练要注意由浅入深,循序渐进
一般来说,一节新课,课堂最好有十至十五分钟的训练,
特别要注意训练题的数目不要过大
,应用题的语言叙述和题目结构要清楚简单,不要在数字语言上干扰学生对本节课主要知识的理解,在可能的情况下,可以让学生口述或口算一些问题,以检查学生理解的情况,但要注意训练题的形式,避免学生死...
浅谈如何上好
初中
数学课
的教学策略
答:
一、改变旧的以知识为中心的备课传统,以备学生为主 新课标规定,促进学生的发展是新课程教学的根本目的
,教学中的首要任务是使学生的主体性得到发展,因而,教师备课的重点必须转移到学生的发展上来。教学始终以学生为中心,根据学生的不同情况,从学生的实际出发,有针对性地设计适合不同层次学生的学习...
浅谈怎样上好数学
新授课
答:
1、要备起点。所谓起点,就是新知识在原有知识基础上的生长点。起点要合适,采有利于促进知识迁移,学生才能学,才肯学。起点过低,学生没兴趣,不愿学;起点过高,学生又听不懂,不能学。2、要备重点。重点往往是新知识的起点和主体部分。备课时要突出重点。
一节课
内,首先要在时间上保证重点内容...
浅谈如何
进行小学
数学课堂
生活化教学
答:
学和用的分离,把
数学
学习和生活需要割裂开来。在新
课程
背景下,我们很有必要让数学回归生活,从而让学生对数学产生亲切感。如在讲一次函数问题时,我先出了这么一道题:学校为了鼓励节约用水,对自来水费按以下方式收取:用水不超过10吨,每吨按0.8元收费;若超过10吨,超出部分每吨按
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.5元收费。①...
浅谈
新
课程
标准下
如何
进行
数学
教学
答:
我认为,在新课程标准下
上好
小学
数学课
应从以下几个方面着手:一、创设学习情境,让学生在具体的情境中进行数学的学习 在数学教学中,教师不仅要考虑数学自身的特点,还应结合小学生的个性特点和发展规律,强调从学生已有的生活经验出发,创设一定的生活情境,让生活问题数学化,将学生已有的生活积淀唤起,...
怎样
教好五年级
数学
答:
\x0d\x0a(一)、培养学生认真阅读数学课本的习惯在小学数学教学中,应注意训练学生阅读数学课本的习惯,使学生具备阅读课本的能力。在
数学课
中,应使学生把“看、读、思、练”结合起来。从儿童一入学就应该带领学生逐步学会看懂图、式、文,再引导学生弄清术语,理解关键词语,引发学生思考。随着学生...
如何
教好小学
数学
教学
答:
教师要善于诱发学生的学习兴趣,要充分利用
数学课堂
,把它创设成充满活力、魅力无穷的空间,从而激发学生的思维,让他们积极地感受数学美,去追求数学美。一、从生活经验入手,创设情境调动课堂气氛 数学知识与现实生活是有密切联系的,新教材中也给出了许多例子,教师要尽量用学生熟悉的生活情境或生活经验...
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