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活动课程及其特征
活动课程
基本
特征
答:
活动课程的核心理念体现在其独特的几个特征上:首先,
它坚信所有的学习都是从经验出发的,学习本质上是对经验的一种重塑和重组
。这种课程强调实践和体验,认为通过实际操作和参与,学生能够更深入地理解和掌握知识。其次,活动课程强调学习与个人的独特经验紧密相连。它主张教学应从学生的现有知识和经验开始,...
简述
活动课程
的
特点
答:
活动课程的特点包括:从儿童的需要、兴趣和个性出发设计课程;以儿童的心理发展顺序为中心编制课程
;主张儿童在活动中探索、尝试错误学到方法。此外,活动课程的基本特点还包括:
课程开发主体的多元性、自律性
;课程内容选择的生活性、
综合性
;课程实施方式的自主性、探索性;教学组织形式的个性化;课程实施环境...
学校
活动课
的含义和
特点
答:
活动课作为教学计划规定的课程,它是以活动为主要形式的课程
。它在中小学课程结构中占有重要地位,是培养和发展学生兴趣与爱好,适于学生个性特长的一种教学组织形式。与学科程比较有其自身的特点。(1)参与的强制性与选择性 活动课是教学计划所规定的必须遵照实施的,因而要求学生必须参加,并积极配合教师完成教...
简述综合实践
活动课程
的基本
特征
。
答:
(1)综合性
。体现在学科综合、时空综合、学习方式方面的综合。(2)
实践性、活动性
。以活动为主要形式,强调亲身经历,要求学生在各项活动中通过“做”“考察”“实验”“探究”等活动去发现和解决问题,发展实践能力和创新能力。(3)开放性。课程的时空是开放的,同时不是单一的学习方式,学生必须从观察中...
学科课程和
活动课程
有什么基本
特征
答:
学科的划分更细,内容更抽象。活动课程是以活动为主设置的课程,影响深远而广泛的社威
,其特点是,以儿童为"生活"或经验为课程的中心,课,课程内容的选择取决于学生的兴趣和需要,局限于儿童日常的生活经验,变分科的组织形式为综合作业的组织形式,强调儿童学习的主动性,特别重视儿童能力的培养。
简述综合实践
活动课程
的基本
特征
。
答:
(3)开放性。综合实践
活动
超越了封闭的学科知识体系和单一课堂教学的时空限制,面向学生的整个生活世界,其
课程
目标、活动内容、活动方式和活动过程,
以及
对活动的评价都不是固定的,具有开放性的
特点
。(4)自主性。综合实践活动尊重学生的兴趣、爱好,注重发挥学生的自主性。学生自己选择学习的目标、内容、...
你觉得德育
活动课程
有什么
特征
呢?
答:
德育
活动课程
以培养学生道德理智和道德实践能力为目的主要体现了以下
特征
:首先,德育活动课程注重学生的道德实践能力的培养,强调学生在实际情境中运用道德知识、技能和态度,通过亲身参与、体验和反思,形成良好的道德品质和行为习惯。其次,德育活动课程强调学生的主体性,注重学生的自主探究和自我成长。学生不...
综合实践
活动课程
有什么
特征
表现?
答:
综合实践课程是指在教师的指导下,由学生自主进行的
综合性
学习活动。综合实践活动课程是基于学生经验,密切联系学生的生活和社会实际,体现对知识综合应用的学习活动。综合实践活动课程超越具有严密的知识体系和技能体系的学科界限,是一门强调以学生的经验、社会实际和社会需要和问题为核心,以主题的形式对课程...
综合
活动课
的
特点
答:
综合
活动课
的
特点
是自主性、整体性、生成性、开放性、实践性。1、自主性:自主性关注的是学生的主体性的发挥,即尊重学生的需要和兴趣,尊重学生是学习的主体,发挥学生主人翁意识,体现学生的主观能动性。关键点:发挥学生主观能动性,自主设计。2、整体性:整体性是由综合实践活动中学生所面对的完整的...
综合实践
活动课程
的
特征
包括
答:
综合实践
活动课程
的
特征
包括:综合实践活动是一种以学生的经验与生活为核心的实践性课程,与其他课程相比,综合实践活动具有如下
特性
:(1)整体性。世界具有整体性,文化作为世界的一部分也具有整体性,人的个性同样具有整体性。综合实践活动主题的选择范围应包括学生本人、社会生活和自然世界。对任何主题的探究...
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