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比和比例听课记录及建议
六年级正
比例听课
评价
及建议
答:
六年级正比例听课评价及建议如下:
1、情境再现,建立数学与生活的紧密联系。2、教材的地位和作用:这部分内容是在学生学习了比和比例的基础上进行教学的
,着重使学生理解正比例的意义。正比例关系是比较重要的一种数量关系,学生理解并掌握这种数量关系,可以加深对比例的理解,并能应用它解决一些简单的实际...
比例
的意义
听课记录
答:
比例
的意义
听课记录
如下:一、各个环节融会贯通、浑然一体。但在具体操作上难免有生硬预设嫌疑,汪老师注重联系点的有效生成,所以自然、流利。这节课的巩固练习有这样的一道题,根据一个乘法算式写出比例式,怎样写不重复不遗漏,每位老师都会和学生探讨一定的方法,老师在这节课上揭示的方法比较实用。二...
比例
的意义
听课记录
答:
2、 理解并掌握
比例
的基本性质,会应用比例的基本性质正确判断两个比能否组成比例。 3、通过自主学习,让学生经历探...・比例的意义、基本性质和解比例 教学设计比例的意义、基本性质和解比例 教学设计 教学内容: 补充有关比例意义、基本性质和解比例的练习 教学目标: 1.进一步理解和掌握比例的意义,能根据比例的意...
比例
的意义评课
记录
答:
我的听课记录是这样的:教学过程设计与我的思考分析。
一般6:4的字数比例
。因为每听完一节课都要与上课老师交流探讨,所以必须记录课堂实证以便于有理有据,赞赏和表扬只有合情合理实事求是恰如其分才更有激励作用嘛。还必须提出改进意见,感受有理建议有用才更有帮助促进效果嘛。我很赞成赵老师评课要多唱赞歌的思路,但...
比例
的基本性质
听课记录
答:
1.合比性质:在一个比例等式中,
第一个比例的前后项之和与第一个比例的后项的比,等于第二个比例的前后项之和与第二个比例的后项的比
。2.分比性质:在一个比例等式中,第一个比例的前后项之差与第一个比例的后项的比,等于第二个比例的前后项之差与第二个比例的后项的比。3.合分比性质:...
毕业班如何复习
答:
1、形成系统知识、加强联系(3课时),包括“字母表示数”、“
比和比例
”、“正、反比例”等知识点。 2、抓解题训练,提高解方程和解比例的能力(4课时),包括“简易方程”、“解比例”。 3、 辨析概念,加深理解(3课时),包括“比和比例”、“正比例和反比例”。 (三)、应用题(30课时) 这节重点应放在应用题...
如何挖掘生活中的数学问题
答:
在高年级教学中,当学完了“
比和比例
”的知识后,老师带学生来到操场,指着高高的旗杆问:“这根旗杆有多高?”勇敢的同学大胆估测:10米,15米---大都数同学则摇头。有同学提出:用一根绳子送到顶端,从上往下量。有的同学
建议
:干脆把旗杆放倒测量。最后在同学们的讨论和活动中,利用“同一时间里...
怎样学好高中化学
答:
一些
建议
1、对学习问题保持一种积极的和进取的态度。 2、迅速地开始学习。 3、一旦开始学习就要认真地干。要将机械记忆含量大的学习材料分成容易掌握的几个部分,对这些短材料进行经常地学习,以求牢固掌握。 4、带着学习和记忆的意图进行学习。 5、建立学习的分目标,把这些目标牢固记在心里。 6、使学习越有意义...
如何评课和议课?
答:
教学永远是一门遗憾的艺术,一位教师不管教学能力怎么强,课堂总会有缺憾的地方,所以
听课
评课对教师存在的明显问题,必须提出改进要求
和建议
,但不宜过多地求全责备。二、兼顾整体,不要以偏概全。评价一个教师的课好
与
坏,既要看当前所听的课,还要看平时的课;既要看上课,还要看教学成绩;要避免...
七年级学期教学计划5篇范文
答:
5、使学生比较系统地牢固地掌握有关整数和小数、分数和百分数、简易方程、
比和比例
等基础知识;具有进行整数、小数、分数四则运算的能力,会使用学过的简便算法,合理、灵活地进行计算,进一步提高计算能力;会解简易方程;养成检查和验算的习惯。 6、使学生巩固已获得的一些计量单位大小的表象,进一步明确各种计量单位的应用...
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