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杜威论教育的本质包括
杜威
将
教育的本质
概括为( )。
答:
杜威在其理论中从不同的角度,多方面论述了有关教育的本质的问题。
他关于教育本质的观点可用他提出的“教育即生长”“教育即生活”和“教育即经验的改组或改造
”三个重要论点来加以概括。“教育即生长”实质上是在提倡一种新的儿童发展观和教育观,从儿童现实生活中进行教育,让儿童感觉到学习的需要和兴...
杜威教育
思想的基本内容是什么?
答:
杜威关于教育的本质的论述,
归纳起来主要包括三个方面:“教育即生长”、“教育即生活”、“教育即经验的不断改造和重组”
。首先,杜威从生物化的机能主义心理学出发,在批判传统教育无视儿童本能和性向的基础上,提出教育就是促进儿童本能和天性生长的过程。他在《民主主义与教育》中说道:“教育即生长,...
现实主义
教育
家
杜威
认为“教育即生活”
“教育即生长”
,他的“新三中 ...
答:
其主要思想有:(1)三中心论:儿童中心(学生中心)、经验中心、活动中心;(2)
教育的本质
:教育即生活、教育即生长、教育即经验;的改组或改造(是其教育思想的基础与核心);(3)学校即社会;(4)从做中学;(5)五步教学法:创设疑难情境;确定疑难所在;提出解决问题的种种假设;推断哪个假设能...
试评述
杜威的教育
实践与思想。
答:
(二)论教育的本质: (1)教育即生长
。教育的目的就是促进生长,以此为基础,杜威提出了著名的“儿童中心主义”教育原则;他认为儿童的生长不仅要靠内在条件(兴趣、本能、依赖性和可塑性以及习惯等),也需要外部条件(社会环境): (2)教育即生活。教育即是生活本身,而不是为未来的生活作准备,包含...
试述
杜威的教育本质
观,并对其进行评价。
答:
他关于教育本质的观点,基本上可用他提出的三个重要论点来加以概括,
就是:“教育即生长”、“教育即生活”和“教育即经验的改组和改造”
。一、 教育即生长从生物化心理学理论出发,杜威认为儿童的心理内容基本上就是以本能活动为核心的习惯、情绪、冲动、智慧等天生心理机能的不断开展、生长的过程。从...
“
教育
即生活”“学校即社会”“从做中学”是实用主义教育学派的重要...
答:
杜威是实用主义哲学创始人、进步教育代表人物、现代教育代表人物、
“儿童中心论”代表人物
。杜威认为教育的本质是:
教育即生活、教育即生长、教育即经验的改组或改造
(是其教育思想的基础与核心)。所以,“教育即生活”“学校即社会”“从做中学”是实用主义教育学派的重要主张。故表述正确。
简述
杜威教育
思想中的“
教育本质
论”的观点。
答:
【答案】:杜威在自己的教育理论中,从各种不同的角度、多方面地论述了教育本质问题。最终提出三个重要的论点来对教育本质进行概括,
这就是“教育即生长”、“教育即生活”、
“教育即经验的不断改造”。 (1)“教育即生长”,即教育的本质就是促进儿童的本能生长。他指出,儿童本能生长总是在生活过程中...
教育即生活,是
杜威教育本质论
的基本观点之一。其主要含义是()。_百度...
答:
【答案】:B 本题考查杜威。杜威认为教育的本质:
教育即生活、教育即生长、教育即经验的改组或改造
。杜威是教育适应生活说的代表人物,关注的是儿童生活的过程。B项正确。A、C、D三项:与题干不符,排除。故正确答案为B。
杜威的教育本质论的
主要内容
答:
在杜威看来,
教育的本质就是教育即生长
;教育即生活;教育即经验的持续不断的改造。(1)教育即生长。杜威认为,儿童的心理发展基本上是以本能为核心的情绪、冲动、智慧等天生机能不断开展、生长的过程,教育的目的就是促进这种本能的生长。以此为基础,杜威提出了著名的“儿童中心主义”教育原则。杜威批评...
什么是
教育的本质
?
答:
什么是教育的本质呢?杜威把它概括为三句话:
“教育即生长”
,“教育即生活”,“教育即经验的继续不断的改造”。1、“教育即生长” 杜威认为,儿童心理活动的基本内容就是以本能活动为核心的心理机能的不断发展和生长的过程,教育就是起促进本能生长的作用。在《民主主义与教育》一书中,他指出:“因为生长是生活的特...
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