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杜威民主主义与教育电子版
杜威
民本
主义与教育
深度解读
答:
杜威民主主义与教育
深度解读如下:杜威的民主主义思想是适应当时美国社会大变革的需要而产生的,他认为有两个基本的特征或者标准来衡量民主主义就是人民共享利益的多寡,以及各社会群体之间自由接触程度,民族主义不仅是一种政府的形式,他首先是一种联合生活的方式,是一种共同交流经验的方式。因此,在他看来...
教育学名著|“教育即生长”——读
杜威
《
民主主义与教育
》
答:
在《
民主主义与教育
》中,
杜威
将教育视为社会进步的推手,将其分为四大部分,旨在重塑教育的性质、过程、价值和哲学基石。社会需求与教育职能:杜威强调教育是社会发展的基石,它应与社会需求紧密相连,满足各个阶层的教育需求。 民主主义教育过程:他探讨教育的目标与兴趣引导,主张以学生为中心,激发他们...
杜威
的
教育
理论
答:
美国教育家
杜威
的《
民主主义与教育
》从实用主义出发-提出了“教育即生活”“学校即社会”“从做中学”等理论。学校即社会杜威认为,学校应该是社会的缩影,学生在学校中应该学会如何与社会相处。教育即生活杜威认为,教育不应该只是为了应付考试,而是应该贯穿于生活的方方面面。从做中学杜威主张,学生应...
民主主义与教育
名词解释
答:
《
民主主义与教育
》是
杜威教育
著述的代表作,曾被译成多国文字,产生了世界性的影响。英美学者把《民主主义与教育》与柏拉图的《理想国》、卢梭的《爱弥儿》并称为西方教育史上的三座里程碑。《民主主义与教育》是美国哲学家约翰·杜威创作的教育学著作,首版于1916年。创作背景如下:19世纪末,为适应...
读过
杜威
《
民主主义与教育
》一书的有什么感受
答:
过去,我们对待
杜威
的教育著作,基本上是抱一种轻易否定的态度,现在应该根据马克思主义的观点来重新审查、研究杜威的教育著作。 《
民主主义与教育
》全书共分二十六章。从第一至第九章论述的是教育作用与目的问题。杜威十分重视教育目的问题,在本书序言和第八章中专门阐述了这个问题。在第一至第三章中,杜威说明了教育在...
《
民主主义与教育
》作者J·
杜威
的生平简介是怎样的?
答:
J·
杜威
(1859~1952)是向传统的知识观、
教育
观进行严厉挑战的理论家,也是实践家。通过《确定性的寻求》(1929年)等所建立的问题解决法,作为科学探索的逻辑,在思想界产生了巨大的影响。他的广泛活动,涉及哲学、美学、伦理学等领域。
杜威
:
教育
具有社会作用
答:
个人参与某种共同活动到什么程度,社会环境的真正教育效果就发挥到什么程度。由于个人参与合作活动,所以他会把激励共同活动的目的当作自己的目的,了解熟悉参与合作活动的方法和所要运用的材料,掌握必要的技能,吸纳和养成共同活动的情感精神。——
杜威
《
民主主义与教育
》第二章 (点评:课程活动或课堂教学不...
《民本
主义与教育
》读书笔记5000字
答:
(一)杜威 约翰·杜威(John Dewey,1859-1952年)是美国现代著名的实用主义哲学家和教育家。他于1896年创办了芝加哥实验学校,这所学校是他的哲学、教育学、心理学的实验室。实际上,实验学校就是
杜威教育
思想的实际应用,通过教育实践为写作《
民主主义与教育
》积累了丰富的实际材料。他从实用主义哲学...
读
杜威
生平的启示——汝阳共读心得
答:
2019年7月16日至22日新教育网络师范学院组织了《新网师专家暑期深度共读》,由郝晓东院长领读
杜威
的《
民主主义与教育
》。有幸走近了杜威,通过共读,对这位天才深怀敬意,景仰之余,不禁思考:一个平庸的少年如转变为伟大的教育家?他对我们有怎样的启示? 杜威生平 约翰•杜威(1895——1952)是美国著名的哲学家、...
杜威
关于
教育
本质的观点是什么?
答:
杜威
重视儿童的直接经验,是有合理因素的;但他把儿童获取主观经验的过程看作是教育和教学的全过程则是错误的。教育的基本的、主要的任务应该是学习,接受间接经验。二、杜威关于教育目的的见解 杜威在《
民主主义与教育
》和《我的教育信条》中都论述了教育目的的问题。他说,教育除了过程之外并无另外的目的,过程本身就是...
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