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杜威教育即生活
现实主义教育家
杜威
认为“
教育即生活
”“教育即生长”,他的“新三中 ...
答:
杜威
是实用主义哲学创始人、进步教育代表人物、现代教育代表人物、“儿童中心论”代表人物。其主要思想有:(1)三中心论:儿童中心(学生中心)、经验中心、活动中心;(2)教育的本质:
教育即生活
、教育即生长、教育即经验;的改组或改造(是其教育思想的基础与核心);(3)学校即社会;(4)从做中学...
教育即生活
,是
杜威教育
本质论的基本观点之一。其主要含义是()。_百度...
答:
本题考查
杜威
。杜威认为教育的本质:
教育即生活
、教育即生长、教育即经验的改组或改造。杜威是教育适应生活说的代表人物,关注的是儿童生活的过程。B项正确。A、C、D三项:与题干不符,排除。故正确答案为B。
美国教育学家
杜威
的( )主张教育为当下的生活服务,主张
教育即生活
。
答:
杜威
是美国著名的教育家,实用主义哲学创始人,进步教育、“儿童中心论”的代表人物,代表作品是《民主主义与教育》。杜威通过《民主主义与教育》一书,系统而全面地阐述了实用主义教育理论,主张教育为当下的生活服务,提出了
教育即生活
、教育即生长、教育即经验的改造的教育本质观。C项正确。A项:《新教...
杜威
的主要
教育
观点
答:
杜威
的主要教育观点:(一)
教育即
“
生活
”、“生长”和“经验改造”教育能传递人类积累的经验,丰富人类经验的内容,增强经验指导生活和适应社会的能力,从而把社会生活维系起来和发展起来。广义地讲,个人在社会生活中与人接触、相互影响、逐步扩大和改进经验,养成道德品质和习得知识技能,就是教育。由于改...
“
教育即生活
”、“教育即生长”、“教育即经验的改组或改造”等教育...
答:
本题考查的是
杜威
对于教育实质的认识,是杜威的核心观点。杜威是实用主义教育学的代表人物,他反对传统的教育以学科教材为中心和脱离实际生活;主张学生在实际生活中学习,提出“
教育即生活
”“教育即生长”“教育即经验的改组或改造”“学校即社会”“从做中学”的思想。A项正确。B项:柏拉图同为古希腊的...
“
教育即生活
”“学校即社会”“从做中学”是实用主义教育学派的重要...
答:
杜威
是实用主义哲学创始人、进步教育代表人物、现代教育代表人物、“儿童中心论”代表人物。杜威认为教育的本质是:
教育即生活
、教育即生长、教育即经验的改组或改造(是其教育思想的基础与核心)。所以,“教育即生活”“学校即社会”“从做中学”是实用主义教育学派的重要主张。故表述正确。
什么是
杜威
的
教育即生活
?
答:
杜威
的
教育即生活
是在当时。教育社会稳定的情况下,针对着教育的情况脱离儿童实际生活的需求,而提出的而陶行知的
教育生活即教育
是针对当时社会动荡。儿童有很多失学的情况不得不在社会上谋生的情况而提出的他们所面临的社会背景是不同的。陶行知的生活即教育强调的是在社会生活当中学习杜威的教育即生活强调...
杜威
对教育本质的看法是“教育即生长、
教育即生活
、教育即经验的改造...
答:
【正确】本题考查对
杜威教育
学观点的理解。杜威是实用主义教育学的代表人物。他的主要观点包括:(1)
教育即生活
,教育即生长,教育即经验的不断改造或改组。(2)学校即社会。(3)第三,从做中学。(4)第四,以学生为中心。(5)课程组织以学生的经验和兴趣为中心。因此,杜威对教育本质的看法是...
杜威
的
教育即生活
是指教育必须在日常生活中进行。(辨析题)
答:
杜威
认为,儿童本能的生长总是在生活过程中展开的,所以
教育即生活
。教育是儿童现在生活的过程,而不是未来生活的新任务。杜威提出的“教育即生活”有两个方面的基本含义:一是要求学校与社会生活结合,二是要求学校与儿童生活的契合点,也就是既要合乎社会需要,也要合乎儿童需要。所以,杜威在学校与生活...
杜威教育
思想的主要内容是什么?
答:
一、
杜威教育
思想 “
教育即生活
”、“教育即生长”、“教育即经验的改造”,这三个命题构成贯穿杜威整个教育思想的主旋律。(一)教育与生活经验紧密相结合 1.“教育是生活的过程,而不是未来生活的准备。”这是一种经过“改造了”的“新生活”,“教育即生活”有两个反面的含义:一是要求学校与社会...
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