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最后一课理解
《
最后一课
》这句话怎样
理解
答:
首先,民族语言是一个民族的标志。亡了国的人民,如果还说着自己的语言,保留着自己的文化,实际上就说明这个民族没有彻底灭亡,还在以自己的方式生存着。如果一个民族完完全全丧失了自己的语言,那么,它就几乎失去了它生存的土壤。 其次,民族语言还能使民族内部产生凝聚力。人们把一个民族在千百年共...
最后一课 理解
答:
1、钟声意示
最后一节课
的结束,不能再教法语了,德语代替法语,内心十分痛苦。2、写韩麦尔先生宣告一节课的结束。3、忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。嘻嘻!不知道对不对耶!
《
最后一课
》的主人公是谁?
答:
《
最后一课
》的主人公应该是小弗朗士和韩麦尔两个人。小弗郎士和韩麦尔先生确实都是主人公。单从《最后一课》这个标题来看,这个“最后一课”可以
理解
为老师即韩麦尔先生在教学生学习最后一堂法语课;也可以理解为学生即小弗郎士在听老师上最后一堂法语课。作者着力刻画了小弗郎士在最后一课上的变化,...
《
最后一课
》如何
理解
题目的含义和作用
答:
含义即表面意思“最后的
一节课
”,作用是设置了悬念,吸引读者阅读的兴趣,点明文章中心内容——
最后一课
。
最后一课
的主人公是谁(最后一课的主人公是谁讲述了什么故事)
答:
《
最后一课
》的主人公是小弗朗士和韩麦尔两个人。小弗郎士和韩麦尔先生都是主人公。单从《最后一课》这个标题来看,这个“最后一课”可以
理解
为老师即韩麦尔先生在教学生学习最后一堂法语课。《最后一课》讲述的是在普法战争中被普鲁士强行割让的一所乡村小学在上着告别自己母语的最后一堂课,通过一个...
最后一课
主要讲了哪几件事情
答:
《
最后一课
》是一篇富有感人故事性的小说,主要讲述了一个老师在法国普鲁士战役失败后,告诉他的学生们这是他们最后一堂法语课的故事。这节课上,老师主要讲了以下几件事情:第一,老师告诉学生们法国的语言文化是无价的,他们要学会珍惜并继承这份文化遗产。老师在课上反复强调了法国语言的重要性,他...
最后一课
“屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着,我心里想:“他们该不会强迫...
答:
《
最后一课
》是法国小说家阿尔丰斯·都德所创作的一部短篇小说,1873年,首版于《月曜故事》。《最后一课》讲述的是在普法战争中被普鲁士强行割让的一所乡村小学在上着告别自己母语的最后一堂课,通过一个孩子的眼光来展现整个沦陷区的屈辱和对自己故土的深切的思念。《最后一课》取材精炼,文字简洁,...
最后一课
课文赏析
答:
《
最后一课
》赏析 《最后一课》这篇小说别出心裁,既没揭露敌人罪行,也未直接描写法国人民的反抗,而是用第一人称小弗郎士的见闻、感受表达出来的。 本文的最大特点就是通过儿童视觉去反映国土沦丧后,法国人民所表现出的悲愤心情和强烈的爱国主义精神。而这种爱国主义情感的表现,是通过作者巧妙的将小弗郎士放在特定...
结合课文具体说说《
最后一课
》这篇文章的情感线索是如何展开的。_百度...
答:
答案:解析:课文通过阿尔萨斯省的一个小学生小弗郎士在
最后一
堂法语课中的见闻和感受,真实地反映了法国沦陷区人民惨遭异族侵略的悲愤和对祖国的热爱,以及争取祖国解放和统一的坚强意志,集中地表现了法国人民崇高的爱国主义精神。爱国主义是小说要表现的主题,也是贯穿全文的情感线索。课文主要揭示了小弗郎...
《
最后一课
》这篇文章的最后一段的
理解
答:
表现了韩麦尔先生对祖国的沦陷无比痛苦,具有爱国主义精神的表现
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