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新课程背景下的分层教学策略
如何实施
分层教学
_分层教学新研究、新尝试
答:
2. 让
分层教学
充分体现
新课程
理论对教学的要求 新课程理论强调“学生是学习的主体,是学习的主人”,那么我们在实施分层教学时要充分认识到这一点。 (1)自主分层预习,提出问题。针对高中生阅读理解能力相对较高,学习的目的性、自觉性有所增强的特点,教师可以根据教学目标,向学生明确提出预习目标和要解决的问题,让...
如何
分层教学
答:
一、备课
的分层
。多思是提高教学质量的前提, 合理划分教学版块是实施好
分层教学
的依据。1.教学内容的宏观分层。具体操作是:学年或者学期初按
课标
要求和教材内容,把目录、标题、
课程
内容、图表、习题、注释等按不同的形式和难易程度分门别类。教师要坚决守住课堂这块阵地,一节课也不能耽误,一节课也...
如何在农村初中英语
教学
中有效实行
分层教育
答:
分层次教学
在教学目标上能促进全班学生都得到最大限度的发展;在教学组织形式上综合交替运用班级、分组和个别教学形式;在教学效果上使每个学生日有所学,学以致用;各个层次的学生都能获得成功的体验;分层次教学充分体现了面向全体、分层优化、因材施教、主体参与;能激发学生学习英语的兴趣,促使学生主动获取知识,减少学生...
【浅谈网络教学环境中信息技术课
的分层教学
】 网络教学都有哪些_百度...
答:
(1)由于各个学校开设信息技术课的时间和内容不同、学生个体认知水平的差异造成了学生的信息技术学科基础存在显著差异。“
分层教学
”本身具有的优势决定了在信息技术课中实施分层教学是必要的。(2)信息技术
新课程
标准强调培养学生的信息素质,集中体现在设计理念上,要求信息技术教学活动必须建立在学生的认识发展...
如何进行
分层次教学
?
答:
四、
分层次教学
的原则 1、全体性原则 在教学中,始终要面向全体学生,促进每一个学生的发展,使每一个学生都能获得成功。特别是做到不排挤、歧视后进生。2、标准性原则 在
分层教学
中,对后进生适度降低教学要求有利于调动积极性,但绝不是要降低《
课程
标准》的基本要求。教学活动最终还必须保证后进生...
在课堂教学中,如何实施
分层教学
?
答:
学生利用网络进行循序渐进
的分层
学习,每达到一个目标就自动进入下一个知识模块。由于计算机数据库储存了大量的教学信息,学生在教师的指导下选择教学进度,都能得到相应的提高。5.课堂教学的“分层互动”模式 “分层互动”的教学模式,实际上是一种课堂
教学的策略
。这里的“分层”是一种隐性的分层,首先,教师要通过调查和...
→
新课标下
如何进行
分层教学
(教学论文) 2010
答:
下面我根据所查的资料和自己的一点体会谈谈
新课标下
如何进行
分层教学
:一、学生分层要对学生进行分层教学,教师首先必须对每个学生的学习现状了然于胸,这样才能在教学中有的放矢。由于我们的教育对象是人,而不是像工厂中的产品的制造一样千篇一律。根据班级学生的成绩、自主学习能力、智力情况等因素,...
怎样在高中数学教学中实施
分层教学
答:
2、分层备课 对学生进行分组后,教师在备课时便应根据学生的实际情况进行分层备课,在备课的过程中,对A、B、C组的同学分别提出不同的要求,这必须在备课时体现出来。这样在实际的教学中才能做到有的放矢,不至于使
分层教学
流于形式。哪些内容对每个组是必须掌握的,哪些内容是只作了解的,对不同小组...
如何有效地进行
分层教学
或指导
的策略
研讨
答:
有效地进行
分层教学
或指导
的策略
研讨方法如下:1、了解学情,对学生划分层次。划分层次是分层教学的前提,教师必须充分调查,根据学生平时表现,作业完成好坏,学习习惯好坏,课堂听讲、,回答问题等情况,通过询问、调查、测试等方法,将学生分为甲、乙、丙三类,而不分成好中差,这样即可分层,又可以保护...
七年级数学如何做到
分层教学
答:
D层:数学基础较差,思维能力差,离不开教师和A层、B层同学的帮助,即能在教师和A层、B层同学的帮助下掌握课文内容,完成练习及部分简单习题。 对学生
分层
后,针对不同层次的学生制订不同层次的教学目标和
教学策略
。教学目标分层 在学生分层的基础上,根据
课程
标准的要求,以及各层次学生的水平,对各层次...
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