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新课程下小学数学作业评价的策略
如何对
小学数学作业
进行有效的评析
答:
一、
作业讲评要有针对性
每次我的作业讲评都是面向全体学生,一道题一道题地从头到尾评讲一遍,自认为讲得详详细细,问题不大的就一带而过,问题稍重的就大讲特讲,直讲得自己口干舌燥,学生听得无精打采,索然无味。表面看来老师是把问题讲到了,解决了。可实际上,做对的学生没听,错的学生没...
如何改进
小学数学的作业的评价
方式
答:
1.对学生基本知识和基本技能的理解和掌握情况以“量化”的评价方法
,但不用等级符号“优秀”“良好”“合格”“尚需努力”给予分等排序进行终结性评价,而是改用画“正”字的方法,对学生作业情况进行统计。其符号设计为“正”字的笔画数。当学生把错题订正完毕,:“正”中缺少的笔画自己补充完整,使...
如何提高
小学数学作业
批改质量
答:
2、注重鼓励的原则
。有的学生,尤其是高年级学生,在解题时,往往有一种追求新奇解法的动机。对于解题中非同凡俗的新颖解法,无论正确与否,都闪现着可贵的“创造火花”,批改作业时,首先要给予鼓励,其次才是评价。3、注重启发的原则。大哲学家苏格拉底在与他的学生谈话时,对于学生的错误回答,从不立...
怎样做好
小学数学
课堂
评价
?
答:
3.
作业评价
作业作为教学的常规,是教学评价中不可缺少的一种手段,以往的作业布置虽然存在很多弊端,单调、重复、机械等现象,但不可否认作业对学生成长、发展过程的作用,对培养学生的创新精神和实践能力具有重要价值。随着
新课程的
改革,新理念的注入,为了调动学生学习数学的兴趣,我们对
数学作业
进行了大幅度改革,把作业分为...
如何建构
新课改下小学数学的作业评价
答:
新课改下小学数学作业的评价方式探究 作者:钱慧 [摘要]
新课改下作业的评价方式要坚持“以人为本”的教育理念,体现评价的人性化、
多元化以及生活化特点。小学数学教学中,通过多样、多元、互动的作业评价方式,不断激 发学生的学习自信心,发展学生个性,促进学生健康成长和全面发展。 [关键词]小学数学;作业评价;方式...
小学数学
新教材怎样评课?
答:
对学生的学习评价,既关注学生知识与技能的理解和掌握,更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生
数学
学习的结果,更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握,抓课堂
作业
的堂堂清,采用定性与定量相结合,定量采用等级制,定性采用
评语的
形式,更多地关注学生已经掌握了什么,获得了那些进步...
【
小学数学作业
多元化设计与
评价
】小学数学多元化评价案例
答:
作业分层评价可以变“齐步走”为“分步走”,最后也能达到“终点”。2、作业评价方式多样化 长期以来,
小学数学作业评价
几乎由教师包办,呈现的评价方式,只是填写单一的“优、良、及格”等级或打分,这样单一的等级评定,已是“家常便饭”,而学生对教师大量时间批改后的作业,只看成绩,并不加以反思。加...
小学数学作业
批改的几点尝试
答:
补充了所欠缺的知识,将作业重做之后,再进行评判。总之,有效地批改
小学数学作业
,是提高小学数学教学质量、减轻教师负担的重要环节。数学作业批改要讲究实效,既能减轻学生过重的负担,又能减轻教师的批改工作量。只要在合理的
评价
制度引导下,有效地批改作业,就一定能提高小学数学的教学质量。
小学数学
双班教学中怎样批改
作业
答:
新课改
以来,我们要求培养学生学会自主探究、自我反思,充分发挥学生的主体作用,而这样的批改方式是不利于学生的自主发展的,我们要让学生也更多地参与
作业评价的
过程。第二、作业的批改方式不科学。绝大部分的
数学
教师采用“全批全改、精批细改”的方式,,发现对学生的作业几乎采用全包的方式。一直以来,教师认为批改作业...
新课程
标准下如何对学生
数学
学习进行
评价
答:
一、要重视
评价
学生
数学
学习的过程 对学生学习的评价,在传统教学中,对于知识的掌握我们通常就看
作业
情况或上课发言等的情况,而往往会忽视对学生学习过程的评价。在
新课程
理念下,对学生的学习过程评价,应该考察学生是否积极主动地参与数学学习活动;是否乐意、主动与同伴进行交流和合作,是否有集体意识;是否...
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