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新课改下的课堂教学策略
新课改
背景下,如何落实“以学为本”
教学
理念?运用好这三条
策略
答:
在以教为主的教学理念统治下,教师是
课堂
的主角。课堂上,教师或滔滔不绝,或喋喋不休,学生则是看客、听众,
上课
学生只需记住或听听教师讲授的内容即可。现在,我们要贯彻以学为主
的教学
理念,就必须把这种以教师的“讲”为主的“讲堂”变成以学生的学为主的“学堂”。在“学堂”里,一切在“讲堂”...
新课改下
如何让学生轻松有效地学好语文
答:
一、
新课改下的
语文
教学策略
讲授法包括讲述法、讲解法、讲读法和讲演法。教师运用各种教学方法进行教学时,大多都伴之以讲授法。在
课堂
上教学,老师把课本的内容讲述给学生们听,便于学生对知识的理解和记忆。讲授法能在较短的时间里给学生传授大量的、系统的科学知识进行思想品德教育,培养和发展学生...
课改
后教师如何提高
课堂教学
效率?
答:
课改
后,教师可以采取
下面的
方法来提高
课堂教学
效率:1. 充分准备:在上课前充分准备课件、教材和教学资料,并对教学内容进行深入研究。这样可以确保教师对知识点的掌握程度,提高教学效果。2. 制定明确的学习目标:在每节课开始前,确立明确的学习目标并告知学生。这样可以帮助学生明确学习方向,并集中精力...
新课改下的
小学数学怎样建构高效
课堂
答:
新课标
中明确指出:数学
教学
要紧密联系学生的生活实际,从学生的生活经验和知识水平出发,确立学习主题,创设生动有趣的情境,把学生的注意力迅速地吸引到教学内容上来,引导学生开展观察、操作、猜想、推理等活动,使学生通过数学活动掌握基本的数学知识和技能,学会从数学的角度去观察事物、思考问题,激发对数...
新课改下的教学
方法有哪些?
答:
新课改下的教学
方法有:一、讲授法 讲授法是教师通过简明、生动的口头语言向学生传授知识、发展学生智力的方法。它是通过叙述、描绘、解释、推论来传递信息、传授知识、阐明概念、论证定律和公式,引导学生分析和认识问题。二、讨论法 讨论法是在教师的指导下,学生以全班或小组为单位,围绕教材的中心问题...
新课改下的教学
方法有哪些?
答:
一、充分发挥学科优势,激发学生兴趣。二、尽量丰富教学内容,开阔学生的视野。三、合理运用多种形式和方法,提高
课堂教学
效率。四、恰当运用现代信息技术,发挥多媒体的教学功能。五、改革传统的教学模式,转变旧的教育观念,积极拓宽思路,改变方法,与时俱进,才能适应新时代的发展。
如何提高
新课改
背景下初中英语
教学
有效性
策略
答:
三、针对影响初中英语教学有效性的问题提出的
教学策略
1.课前准备阶段 课前准备阶段对于教师实现良好
的课堂教学
效果是十分重要的前提,教师要不仅要将一堂课的知识做到有机的串联,还要注重课堂教学的趣味性,从教材的要求出发,根据班级学生的掌握特点,选择合适的材料,帮助学生提升英语的学习能力和知识水平...
提高
课堂教学
质量
的策略
与方法有哪些
答:
1.充分利用课文辅助系统。新教材增添了导言、小字、文献资料、图表及其注释、课中“动脑筋”思考题等课文辅助系统。在讲课时要加以充分运用,以及反映或补充重要史实,印证重要观点,解释难点,启发学生思维,深化历史认识,扩大思想教育。2.重视引用课外史料。在
课堂教学
中围绕重点或难点引用适合学情的史料,...
针对当前的
课程改革
,结合自己所任教的学科谈一谈怎样构建高效
课堂
答:
那么研究高中数学
课堂
有效
教学策略
就显得十分迫切与必要了。一、课前预习和师生互动策略做作业的效果和效率怎么样,取决于课堂学习的效果,而课堂学习的效果怎样取决于课前预习。经常预习的学生数学成绩偏高,因为学生在预习过程中对老师将要讲解的内容有一个初步的学习和理解,了解自己在什么地方存在疑问,了解
新课程的
重点和...
新课改
中存在的问题及应对
策略
:新课改存在的问题
答:
中小学教师是课改的主体也是具体的实施者。在我几年的
教学
实践中,了解到
新课程
实施中的一些问题,也是思考了一些应对方案。 一、存在的主要问题 1.思想上还没有完全接受课改。有些教师只是迫于外界的大环境的压力才接受
的课改
,从思想上并没有把课改当成一项长远的任务去尽力完成,还没有从根本上...
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