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文言文评课
部编版五年级上册语文第24课古人谈读书教学反思及
评课
稿
答:
活动三学习并背诵第一则
古文
。让学生先自主学习第一则古文,老师再指导释疑。通过词句填空、根据意思背句子等方式,帮助学生背诵第一则古文。三个活动设计合理,难度层层递进。有效帮助学生学习古文、理解古文、背诵古文。 9.部编版五年级上册语文第24课古人谈读书
评课
稿 今天朱老师先上了第25课。 首先,朱老师让学生...
请教各位老师:初中语文
文言文
复习公开课怎么上?怎样才能算作一堂好的...
答:
1、主要就是
文言
知识点的回顾与归纳以及拓展。2、好的复习课主要评价标准是 教学效果,但如果是公开课的话还应注重教学过程,即多种教学方法的合理运用。所以:(1)教学环节一定要全,导入、提问、练习、讨论,一个也不能少。(2)知识点一定要足,课内详解,课外拓展。(注意比例要适中,一般7:3)...
文言文
虽有嘉肴
评课
答:
考点:理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。【小题3】试题分析:仔细揣摩文意,由“是故学然后知不足,教然后知困。”得出“实践出真知”。还可以得出“教学相长”。考点:分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。2. 《虽有嘉肴》这篇
文言文
对你有怎样的启发 看了这段文学,...
如何划分
文言文
句子的朗读节奏
评课
答:
文言文
断句口诀 古文断句莫畏难,仔细琢磨只等闲。文段休问长与短,熟读精思是关键。内容大意全理解,始可动手把句断。联系全文前后看,先易后难细分辨。紧紧抓住“曰”“云”“言”,对话最易被发现。常用虚词是标志,更有规律供参看。习惯句式掌握住,固定结构莫拆散。词性词义要精研,语法结构帮助...
古人谈读书
评课
优缺点
答:
古人谈读书
评课
优缺点 一、目标定位准 学习
文言文
,少不了诵读和理解文意,韦老师将“正确、流利、有感情的朗读”和“把握文意”作为教学目标。韦老师除了正确把握本课的目标,还注意将人文主题和语文要素双线组元紧密联系,教学中润物无声般地出示人文主题“旧书不厌百回读,熟读深思字自知。”正因为...
王戎不取道旁李
评课
优缺点及建议
答:
这段
文言文
描述了王戎的童年故事,他七岁时曾与一群小孩游玩。在路边,有一棵李树,树上结了很多李子,压得树枝都弯了。其他小孩看到后都争先恐后地去摘李子,只有王戎不为所动。有人问他为什么不去摘,他回答说:树在路边而有很多果实,这必定是苦李。人们摘下来一尝,果然如此。这个故事展示了...
文言文评课
稿范文
答:
文言文评课
稿范文 我来答 1个回答 #活动# 《请回答2022》答题瓜分现金奖池 优点教育17 2022-10-07 · TA获得超过2593个赞 知道大有可为答主 回答量:183 采纳率:100% 帮助的人:41.2万 我也去答题访问个人页 关注 展开全部 1. 语文评课用语,小学语文优秀评课稿,小学语文怎样评课 对苹果...
高中语文
评课
范文
答:
还有就是
文言文
一定要关注实词虚词,关注翻译,不一定全部翻译,但每段要关注一点字词与一两句原文翻译。要以内容的深化或主问题层层递进。高中语文
评课
范文篇三 教学过程:1、导入 2、一学生读一遍:感情没放开 范读,用心去朗诵 3、杜甫:心怀大志,选的意境很广阔 4、品味:在他的生活中,到底有...
守株待兔教学反思优缺点如下
答:
守株待兔教学反思优缺点如下:《守株待兔》是部编版三年级下册第二单元的一篇
文言文
寓言故事。本单元的主题是品味经典寓言。因此我以第二单元的单元导读“寓言是生活的一面镜子。”谈话导入本节课的学习内容。但对于低年级来说,以谈话导入来进行情境创设的效果并不是很理想。开课之初,课堂气氛并不...
司马光
评课
用语优缺点及建议
答:
司马光一生主要精力用在修史和从政上,不以文学自矜,他评价自己“至于属文,实非所长”。但他学问博大精深,把做学问与作文章结合起来,虽无意为文而文自工。司马光“务为可用之文,推崇文以载道”,认为华而不实的诗无用,他所称赏的不是辞藻堆砌的诗,而是平淡闲远,抒发真性情、真自我的诗歌...
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