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教育能救国吗为什么
教育救国
思想是否正确?
为什么
?
答:
“教育救国观点”是错误的。
原因如下:(1)教育对政治经济制度不起决定作用,它不能决定政治经济发展的方向
,不能成为社会政治经济发展的根本动力。(2)“教育救国论”企图在不触动社会政治经济制度的前提下从改造教育人手,产生清明政治,富国强民,实际是行不通的。我国历史上出现的“教育救国论”皆以...
教育能救国
嘛?
答:
教育是根本,兴国是日久之见,救国是微见
。一个诸葛亮是救不了国的。人人名义,国家之策方能为安而施。
教育学系列10— —
教育可以救国吗
答:
教育对人的影响,对这个世界的影响,要看你对他是怎么感觉的。
教育的确可以救国
,就因为受教育者可以拥有无限的潜力。那假如他没有受教育,那可能就没有办法接受到新的思想,新的理念,甚至知识,那何谈救国。至少在当代这个高速爆炸的时代,是没有什么可能的。因此教育可以救国,但要看人。这就是关于...
如何理解
教育救国
答:
不是说“科教兴国”吗,其实不管是
什么
时候,或是哪个国家,
能够
立国强大并且能够长久的发展下去,靠的就是
教育
,教育是培养国家接班人的大事,甚至千秋万代,如果教育不好,那这个国家也就很危险了,所以教育非常重要。当然尤其是这个国家面临危亡之时,则教育就是
救国
,如我国在抗日战争时,即使每个人都...
教育救国
思想
为什么
在近代中国无法实现
答:
近代中国是上层建筑制约了发展,所谓教育都是表像,清政府近乎农奴制的统治,大兴文字狱,
用教育是不能挽救的
。所以鲁迅老先生才弃医从文,就是要唤醒国人,去改变社会。
陶行知的
教育救国
理念
为什么
在近代中国无法实现
答:
教育救国
要通过教育学习来开化国人,国人开化必然会动摇封建统治阶级,这是统治阶级不愿看到的,没有统治阶级的支持,所以在中国处于半封建半殖民主义社会大背景下从根本上陶行知的教育救国理念在近代中国无法实现。
教育救国
的观点正确吗
答:
我觉得正确,
教育
强则人强,教育兴则人兴,人强人兴则国强国富。
...教育家想发展
教育救国能
实现吗?
为什么
?怎样
答:
当然,今日的成就不全都是从前那些科学家,
教育
家们的功劳,但他们是有一定贡献的。至於你的问题是不是问科学和教育如何
救国
﹖科学是人类现今与古代人基本分别,很多人想坚持科学不是一切,但我的想法是,科学就算不是一切也是绝大部份了,从基本物质生活到高级享受,从船坚炮利到卫星导航核子武器,从...
为什么
他们要通过
教育救国
,教育的作用体现在哪里,你作为未来的幼儿教师...
答:
目前我国幼儿
教育
水平处于机遇难得但挑战并存的状况,亟待国家从整体角度出发以战略眼光看待幼儿教育的发展规划。具体而言,幼儿教育水平的提高有利于人口素质提升,增强国家发展原动力,同时又能提高人民生活的幸福感,保障妇女权益,另一方面还能促使个人发展机会公平,为社会带来更多的经济效益和安定因素。
教育救国
反映的观点
答:
科技离不开知识,人才离不开知识,知识来源于
教育
,我国的社会主义经济发展离不开科技和教育的发展,我们必须积极发展教育兴国战略;人才强国战
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