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教育的教育性原则是谁提出的
提出
“教学具有
教育性原则
”
的教育
家是()。
答:
【答案】:A
解析:赫尔巴特提出了教学的教育性原则:“我想不到有任何无教学的教育
,正如相反方面,我不承认有任何无教育的教学。”
教学具有
教育性是谁提出来的
答:
德国教育家赫尔巴特强调教学和教育之间的紧密联系
,并在教育史上第一次明确提出“教学的教育性”原则。
约翰·弗里德里希·赫尔巴特
是19世纪德国哲学家、心理学家,科学教育学的奠基人。在近代教育史上,没有任何一位教育家可与之比肩,他的教育思想对当时乃至之后百年来的学校教育实践和教育理论的发展产生了非...
世界上第一个
提出教育
学具有
教育性的教育
家
是谁
答:
世界上第一个提出教育学具有教育性的教育家是约翰·弗里德里希·赫尔巴特
。赫尔巴特提出了著名的教育性教学原则,把教育和教学融为一体,统一在整个教育活动中,认为智育是培养道德的基础,因理性、情感和意志都源于观念,道德意识和行为应以掌握一定知识为基础,“无知即无欲!”。虽然约翰·弗里德里希·赫尔巴...
教育具有
教育性是谁提出的
答:
教育具有教育性是德国著名教育家约翰·弗里德里希·赫尔巴特提出的
。教学具有教育性”是德国著名教育家约翰·弗里德里希·赫尔巴特提出的,他对现代教育的发展做出了十分重要的贡献,在西方的教育史上,赫尔巴特被誉为“科学教育学的奠基人”,世界教育史上更是尊其为“现代教育学之父。作为“教育科学之父”,...
教育史上最早
提出
教学
的教育性原则
的教育家是()。
答:
【答案】:B 19世纪,
德国著名教育家赫尔巴特于1806年出版了《普通教育学》
。在书中,他论述了“教学的教育性原则”以及“统觉”、教育管理等思想,他还提出了教学过程的四阶段论。
赫尔巴特提出的
“教学
的教育性原则
”的具体含义和特点
答:
影响:在
赫尔巴特
提出这一理论之前,教育家往往把教学和德育分开,规定各自不同的任务。赫尔巴特的贡献在于:运用心理学的研究成果具体阐明了教育和教学之间的本质联系,使德育获得坚实基础。但是他把教学完全从属于教育,将二者等同,具有机械论倾向。赫尔巴特的教育学在19世纪最具影响力,是第一个得到世界广泛...
...联想、系统、方法”四段教学法,并
提出
了教学
的教育性原则的
是...
答:
【答案】:A 四段教学法和教学的教育性原则都是
德国教育家赫尔巴特
提出的。
谁提出
教学
的教育性原则
?
答:
在教育学上我们叫它“教育性教学原则”,
这是德国教育家赫尔巴特提出来的
,他是教育史上第一个明确提出这一概念的人
最早
提出
教学
的教育性原则
的教育家是( )。
答:
【答案】:B
德国教育家赫尔巴特率先明确提出
,教学永远具有教育性。他认为,理性、情感、意志都是在知识的基础上产生的,只有让儿童掌握一定的知识,才能形成他们的人格。教学是形成人的品德的基本途径,不能把教学的教养作用(知识涵养)与教学的陶冶品性的作用分割开来,应该把知识涵养与人的人格成长统一于...
教育性
教学
原则谁提出
?
答:
约翰·弗里德里希·赫尔巴特提出的
。约翰·弗里德里希·赫尔巴特(1776年5月4日-1841年8月14日)是19世纪德国哲学家、心理学家,科学教育学的奠基人。在近代教育史上,没有任何一位教育家可与之比肩,他的教育思想对当时乃至之后百年来的学校教育实践和教育理论的发展产生了非常巨大、广泛而又深远的影响。...
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