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我多想去看看怎么导入
2020一年级语文
我多想去看看
教案精选范文合集
答:
在教学时,从课文题目“
我多想去看看
”
导入
,再让学生反复诵读,读出这种“我多想去看看”的急切强烈的感情,最后用多媒体创设情境,强化学生的这种感受,从而突破教学重、难点。 课前准备 1. 制作多媒体课件。(教师) 2. 制作带有生字的卡片。(学生) 3. 查找关于北京_升旗仪式的资料;查找关于新疆的资料。(师生) 课时...
一年级语文上册《
我多想去看看
》教案
答:
导入
新课:有位小朋友和你们一样,也很想到北京城去看看。出示:
我多想去看看
。 初读诗歌 出示多媒体课件。(根据两幅插图制作的课件,配有分角色朗读) 刚才大家听得可认真了,谁听出来了诗歌中妈妈告诉“
一年级语文《
我多想去看看
》教案
答:
2、正确、流利地朗读课文,背诵课文
3、了解课文内容,产生对首都北京的热爱之情 教学重点 识字、写字和练习朗读 教学难点 读好诗中的长句子 课时安排 2课时 教学过程 第一课时 一、激趣导入 师:同学们,你们去过北京吗?学生自由回答。师:北京是什么样的呢?一首歌中是这样告诉我们的。播放“我...
一年级下册语文第2课《
我多想去看看
》导学案
答:
1.学生再次熟读课文。(小组擂台赛)2.学习互相评价。4.有感情地朗读下面的句子。
我多想去看看
,我多想去看看!五、指导书写(用时:10分钟)教师指导学生学写生字。1.注意“会”的两横。引导学生观察“会”,引问:看看书中田字格里的字,你认为
怎样
写才好看呢?2.教师范写,引导学生书空。3.教师组织...
《
我多想去看看
》教学设计
答:
(3)通过诵读和交流,体会“我”想去看看外面世界的强烈感情,激发学生对祖国山河的热爱之情
。2.合作性目标 根据学习内容的性质和难易程度,选择三种合作学习策略。(1)切块拼割法 (2)小先生法 (3)内外圈法 借合作学习发挥学生的自主学习能力;借合作学习之机,提高学习效率,调动学生积极性和...
小学一年级语文上册《
我多想去看看
》备课教案
答:
3、
导入
新课:有位小朋友和你们一样,也很想到北京去看看。出示课题:
我多想去看看
。(个人读—全班读)二、初读诗歌 1、出示多媒体课件。(根据两幅插图制作的课件,配有分角色朗读)2、刚才大家听得可认真了,谁听出来了诗歌中妈妈告诉“我”什么,“我”又说了些什么?3、同桌对读,一个当“妈妈...
一年级语文《
我多想去看看
》教案
答:
一、谈话
导入
新课。 1、这节课继续学习第11课《
我多想去看看
》。谁愿意给大家读这篇课文? 2、指名读课文。 二、练习背诵课文。 1、评议同学读文情况。 2、你们喜欢这篇课文吗?能试着背一背吗?能背下来的同学就自己背一背,背不下来的同学可以看着填空来练一练。 3、指名读。 三、巩固本课生字。 1、...
一年级语文《
我多想去看看
》教学设计及反思
答:
11、
我多想去看看
弯弯的小路 壮观 大山 升旗 遥远 《我多想去看看》教学反思 成功之处: ⒈利用北京漂亮的图片
导入
本课,学生的眼球一下子被吸引过去,很好的进入情境,激发学生的兴趣 ⒉识字环节教学扎实,采用六环识字方法,整个识字环节层层递进,学生逐渐掌握生字,对每个学生的问题都不放弃,采用学生先教,教师顺学而...
我多想去看看
说课稿
答:
现在谈谈我
如何
在教学中突出重点突破难点 1、复习旧知识: 1)齐声背诵上一节课学过的课文《日月明》。 2)听写生字,叫两位同学板演。 2、
导入
新课,揭示课题: 我认为这篇课文的课题命得非常适合低年级的小学生——《
我多想去看看
》,读了课题后,你想知道些什么?这也是文章的内容所在。提出的问题能不能自己解决呢...
一年级上册 《
我多想去看看
》课文
答:
《
我多想去看看
》教案 教学目标:1、能理解课文内容,知道北京是我国的首都,五星红旗是我们的国旗,产生热爱北京、热爱祖国的思想感情。2、认识13个生字,认识两个偏旁心、方。3、能正确、流利地朗读课文,并背诵课文。课前准备:生字卡片、课件 教学过程:一、谈话
导入
新课,揭示课题。老师有个问题:谁...
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