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德育教育理论
德育理论
有哪些内容
答:
理想信念教育:以邓小平
理论
和“三个代表”重要思想为主要内容的经济政治基础知识教育。辩证唯物主义和历史唯物主义基础知识初等教育。职业理想教育立足于定位和奉献社会。道德品质、文明行为教育:集体主义,社会主义人道主义,社会和家庭美德。以诚信和专业精神为重点的职业
道德教育
,以及学生日常行为规范、交际礼...
当代
德育理论
有哪些学派
答:
认知模式 :是当代
德育理论
中流行最为广泛、占据主导地位的德育学说,它是由瑞士学者皮亚杰提出,而后由美国学者科尔伯格进一步深化的。该模式假定人的道德判断力按照一定的阶段和顺序从低到高不断发展,
道德教育
的目的就在于促进儿童道德判断力的发展及其行为的发生。体谅模式 :体谅或学会关心的道德教育模式...
请你比较分析当代
德育
领域的
理论
和思潮有哪些,并说明其优缺点和适用范围...
答:
后现代
德育理论
:主张通过弱化权威和规则,提倡多元文化和个性化,以及强调反思实践来推进德育。优点是强调差异性和反思性,缺点是可能导致价值观的混乱。
教育
生态学德育理论:主张通过优化教育生态环境,改善教育资源分配,以及协同发展各类教育机构来推进德育。优点是注重系统性和整体性,缺点是需要大力改革教育...
德育
原理
答:
德育
原理如下:1、“守一”意即严格意义上的德育或德育的基本内涵只能指
道德教育
“转化
理论
”。所谓转化理论,是指将德育过程看做“把一定的社会思想和道德转化为个体的思想意识和道德品质”的过程。德育应该是环境与生长的统一,价值引导与个体价值建构的统一。2、德育的内含德育是教育工作者组织适合德育对...
德育
原理基本观点
答:
1、以关怀为核心,根据对自我、他人,对动植物,对器具以及对思想等各个不同的关怀为中心组织了一整套课程体系,并提出了榜样、对话、实践和认可四种
道德教育
应当特别关注的教育要素。(总的思想)2、关怀教育思想的重要
理论
基础:关怀理论学和多元智力理论 3、主张道德教育首先应当培养道德情感的培育 4、...
当代西方国家
德育理论
的共同特点是什么
答:
当代西方国家
德育理论
的共同特点有:(1)反对传统的道德灌输。(2)重视道德认知力的培养。(3)超越现实社会道德规范,探索普遍适用的道德现实模式。(4)德育理论研究趋向多学科整合。德育论又称德育原理。研究德育一般规律的
教育理论
。它是教育学的一个分支。在当代,随着教育科学的发展,它已形成为一门相对...
当代西方
德育理论
与模式有哪三种?
答:
西方学校的
德育
模式。(1)道德认知发展模式,代表人物是美国道德心理学家科尔伯格等,认为
道德教育
的关键是发展儿童认知 判断的能力,他们把儿童道德判断能力的发展分为三个水平六个阶段,道德教育只有遵循阶段发展的规律,才 能获得成功。(2)社会学习德育模式,代表人物是美国的班杜拉、米切尔等人。认为...
新时期我国中小学
德育
的内容包含哪些?
答:
德育
即对学生进行政治、思想、道德和心理品质
教育
,是中小学素质教育的重要组成部分,对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力、保证作用。中小学德育工作必须坚持以马列主义、毛泽东思想和邓小平
理论
为指导,把坚定正确的政治方向放在第一位。中小学德育工作要坚持从本地区实际和青少年儿童的实际出发,...
德育
理念的定义?
答:
这一情形反映在
德育理论
上,就是“人的主体性”思想得以确定。这种背景下,立足于重视道德的社会规范立场、着眼于行为的善恶、着力劝导学生践履符合社会规范的行为的规范性德育观受到极大冲击。与时俱进,立足于重视道德的生活方式立场、着眼于生活方式的探究、着力使每个受
教育
者更好的实现自己美好人生的主体性德育观成为...
现代学校
德育
提倡的主题
理论
是什么?
答:
交互主体论 “
德育
过程是
教育
者和受教育者双方借助于德育内容和方法,进行施教传道和受教修养的统一活动过程。”由此可见,现代学校德育提倡的主体
理论
是交互主体论。本题主要考察德育的相关知识,“交互”二字体现了教育者和受教育者的相互作用。
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