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归因理论的四要素
怎么用海德
归因理论
剖析自己的学习或者学习呢?
答:
归因理论认为:人们对过去的成功或失败主要归结于四个方面的因素:努力、能力、任务难度和机遇
。这四种因素又可按内外因、稳定性和可控性进一步分类:从内外因方面来看,努力和能力属于内因,而任务难度和机遇则属外部原因;从稳定性来看能力和任务难度属于稳定因素,努力与机遇则属不稳定因素;从可控性来看...
影响运动
归因的
主要元素有哪些
答:
Kelley(1967)认为,
人们在归因的过程中总是涉及三个方面的因素:客观刺激物、行动者、所处关系或情境
。这三个方面构成一个协变的立体框架,所以称为三度理论。四、Weiner的成败归因理论 (1)
内外源维度
。据此可把导致成败的原因分为内部原因和外部原因。内部原因即个人自身的原因,如个人的能力、努力...
简述韦纳的
归因理论
。
答:
韦纳提出的归因理论,
证明了成功或失败的因果归因是成就活动过程的中心要素
。(1)韦纳的归因理论认为个体对自己和他人的行为结果有寻找原因的倾向,并且是复杂的、多维度的,之前的成功和失败结果的归因会直接影响下一次行为的情绪、期望和努力程度等,而个人的情绪、期望和努力对成就行为有很大影响。(2)...
因
理论的
三大
要素
有哪些,怎么起作用
答:
三大要素有:1、独特性
。也叫特殊性,是指行为是否反常。2、
共同性
。也称普遍性,是指在相同情况下是否大多数人都会作出同样的行为。3、一贯性或一贯性是指一个人的某种行为是否频繁出现。归因理论帮助我们认识、理解人们的归因倾向,掌握成功或失败归因的规律,以便指导和培养人们正确的归因倾向,客观地...
如何利用
归因理论
进行学生就业指导
答:
归因是指人们把他人或自己的行为或结果的原因加以解释或推测的过程。 最早提出归因理论的是奥地利社会学叫海德(Heider)。美国心理学家维纳(Weiner)在海德的归因理论和阿特金森的成就动机理论基础上提出了很有影响的“三维度、四因素理论”,即成败归因理论。维纳分析确定了归因的三个维度,即原因源维度、
稳定性维度
和可...
韦纳的认知“
归因理论
”
答:
韦纳系统地提出了动机的
归因理论
,证明了成功和失败的因果归因是成就活动过程中的中心
要素
。韦纳把成就行为的归因划分为内部原因和外部原因,同时把稳定性作为一个新的维度,把行为原因分为稳定的和不稳定的。之后,韦纳又增加了可控维度,即该原因是否能够为个人所掌控。韦纳提出,如果现在的结果和过去的...
请问如何补修教育学和心理学?
答:
回答:你想考好就好好学吧送你一些资料,祝你成功!、教育学1、教育学是研究教育现象、揭示教育规律的一门科学。2、我国春秋木年的《学记》是世界上第一部论述教育问题的专著。比古罗马昆体良的《论演况家的教育》早约三百年。其中的主要思想有:“不揠苗助长”、“不陵节而施”(体现了循序渐进的教...
“
归因
”的理解 “自觉的选择性”的理解
答:
F.海德认为,在寻求行为的原因时 ,或者把它归于环境或者把它归于个人。如果归于环境,则行动者对其行为不负什么责任;如果归于个人,则行动者就要对其行为结果负责。阿布拉姆森等的
归因理论
L.Y.阿布拉姆森等人发展了维纳的理论。他们依据习得的无能为力的研究对失败的归因作了补充,提出了第三个方面,...
简述凯利的三
要素归因理论的
主要内容
答:
凯利的三
要素归因理论的
主要内容三种因素即特异性、一贯性、一致性。凯利认为,人们在进行协变信息评估时,会考虑与行为相关的三种因素即特异性、一贯性、一致性。特异性指行动者对其他对象是否以同样方式做出反应;一贯性指在其他情境、其他时候行动者的这种行为是否发生;一致性指该行动者的行为是否与其他...
“认知不协调理论”和“
归因理论
”?
答:
海德的
归因理论
F.海德认为,在寻求行为的原因时,或者把它归于环境或者把它归于个人。如果归于环境,则行动者对其行为不负什么责任;如果归于个人,则行动者就要对其行为结果负责。 维纳的归因理论B.维纳认为,人们可以把行为归因于许多因素,但无论什么因素大都可以纳入内因-外因、暂时-稳定这两个方面
的4
大类中,即暂时...
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4
5
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