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应试教育与唯分数论
应试教育
的弊端在哪里?
答:
1.考试焦虑:
应试教育
过于强调考试成绩,导致学生产生过度焦虑和压力,影响身心健康。2.
唯分数论
:应试教育容易使学生过度追求分数,忽视对知识的深入理解和实际运用。3.缺乏创造力:应试教育强调标准答案和机械记忆,容易削弱学生的创造力和批判性思维能力。4.课堂趋同:因为应试教育注重考试内容,课堂教学容易...
教育
部要求不
唯分数
,但要求教学效果好,对此怎么评价?
答:
中国教育最大的弊端就是
应试教育
,在教育的过程中不注重过程,只注重结果,不注重教育效果,只注重最后的考试成绩,
唯分数论
。这对中国的教育有着非常大的不利,但是教育部却要求教育不唯分数,但要求教学效果好。对此,小编觉得这对中国
教育和
中国学生来说是一件很好的要求,但具体实施起来会有一定的挑...
考试
成绩
呈现实行什么坚决克服
唯分数
的倾向
答:
考试成绩呈现应当运用学生互评、教师评语、等级评定等多种方式,采取分项评价、质性评价、综合性评价等多种方式,坚决克服
唯分数
的倾向。具体如下:1、
教育
部门和学校正在大力倡导综合素质评价的理念。这种评价方式不再仅仅关注学生的考试成绩,而是将学生的思想道德素质、科学文化素质、身心健康素质等多方面纳...
应试教育
,衡水中学是成功的吗?
答:
衡水中学掐兴招生,
唯分数论
教育教学管理,从目前大、中考招生制度说是成功的。从素质教育,德、智、体、美、劳全面发展上看是失败的 从
应试教育
的角度衡水中学教育模式是绝对的“成功”!但回到教育的初心和目的,衡水模式则完全违背了教育规律和教育的本质,完全为了分数本身就是极端错误的,迎合了家长...
如何看待中小学中的“
唯分数
”评价机制?分数能说明一切吗?
答:
1、分数是唯一可以量化学习成果的评价机制虽然我不赞成中小学生“
唯分数
”评价机制,但是现实是你再怎么不赞成,它依然是最简单,也是最有效且最直接的评价机制,至少在几十年的
教育
实践中,选拔出了绝大部分优秀的社会主义建设者。也许没有全部选出,会有遗珠,这也已经足够了。面对庞大的学习人群,要...
你认为
应试教育
有什么好处?
答:
二、有利于选拔人才虽然很多人都说这种
教育
模式完全就是
唯分数论
,但是这种教育模式真的能够选拔出人才。如果你自己在某个方面非常的优秀,那么你自己肯定就会被别人看见,而且小编觉得这种教育模式的确是非常公平的人才选拔制度,尽管这种教育模式有很多弊端,但是的确是相对比较公平的一种选拔方式,这也是...
教育要从一生的成长目标来看,如何才能改变
应试教育
?
答:
要改变
应试教育
,就要改变
唯分数论
。毕竟一个学生的好坏不在于一个分数的高低,而在于一个人的道德。但是在现阶段,学校招聘学生就只看重学生的考试分数,应该更加看重孩子的道德表现和个人素质,而发达国家一些学校的做法,也值得我们国内的学校效法,如果及时采用单一的应试教育,是培养不出来高科技的人才,...
关于
应试和
反
应试
,以及多元入学和特殊选才,你都哪些看法?
答:
而且,
应试教育
下的学生,
唯分数论
,忽略了人的思想品质、心理素质的培养,学生很容易产生各种各样的心理问题,有些心理问题还会带来严重的社会后果,例如,学生自杀现象等等。对于多元入学和特殊选才的问题,觉得是应该大力提倡和发展的。多元入学和特殊选才正如是应试教育的克星,它改变现行以应试为考量的...
为什么要加强艺术课程
答:
第一,当今基础教育中增加艺术课的比重具有必要性。一方面,以考试、分数作为学生标准的
应试教育
模式扭曲了教育目标。在“
唯分数论
”的趋利性下,教育考核变成了评分排列,教育目标变得狭隘。在这种本末倒置的现状中,阻碍学生个性发展,扼杀了其创造力。而从更长远的利益出发,综合型人才将成为全球市场生存...
中国的
应试教育
,会对学生造成哪些影响?
答:
一,支持
应试教育
:穷人要出头,靠选举什么的,都是不现实的。靠自主创业当老板,概率也很低。读书,被认为是唯一出路,并非全无道理,虽然并不那么唯一。中国人,或曰东亚人,为什么那么喜欢逼孩子读书啊?无非就是冲着教育的 社会重新洗牌功能 去的。就是为了给孩子搏一个提前分层啊!也就是“不要让...
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