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平行四边形教案人教版
人教版平行四边形
的面积
教学设计
答:
我在教学本节课时采用了“转化”的思想,先通过数方格求面积发现数方格对于大面积的
平行四边形
来说太麻烦,然后根据观察表格中的数据,引导学生大胆猜想平行四边形的面积可能与谁有关,该怎样计算,学生面对“计算平行四边形面积”这一新问题,就很自然地得到了两种猜想:用平行四边...
《
平行四边形
》的说课稿
答:
本课内容是
人教版
课程标准实验教材三年级上册第三单元第二课时的《
平行四边形
的认识》。这节课是在学生已经掌握了长方形和正方形的一些相关知识,并且在第一课时认识了四边形的特性的基础上教学的。关于平行四边形的教学,小学阶段分两段编写,本单元是第一次出现,只要求学生能够从具体的实物或图形中识...
《
平行四边形
的面积》
教案
答:
把平行四边转化成长方形,找到长方形与
平行四边形
的关系,从而顺利推导出平行四边形面积计算公式。 教材提示通过剪一个平行四边形纸片来研究如何求平行四边形的面积,而且提供了两种提示性的方法:一种是数格子的方法,数出这个平行四边形的面积;一种是通过剪与拼的活动,将平行四边形转化为长方形,然后计算出面积。使学生...
平行四边形
的面积
教案
设计
答:
本节课是
人教版
义务 教育 课程标准实验教科书数学五年级上册第五单元《多边形的面积》第1课时《
平行四边形
的面积》。平行四边形面积的计算是在学生已经掌握并能灵活运用长方形、正方形面积计算公式,理解平行四边形特征的基础上,进行教学的。教材在编排上非常重视让学生经历知识的探索过程,使学生不仅掌握面积计算的 方法...
平行四边形
的
教案
答:
教学内容:《义务教育课程标准实验教科书 数学》(
人教版
)三年级上册,第37-39页的内容。教材与学情分析:
平行四边形
的认识,教材分两段编写,本单元是第一次出现,只要求学生能够从具体的实物或图形中识别出哪个是平行四边形,对它的一些特点有个初步的直观认识即可。本节课平行四边形的认识分为两个层次。第一层次,...
小学数学《
平行四边形
的面积》的说课稿
答:
小学数学《
平行四边形
的面积》的说课稿1 我说课的内容是课程标准试验教科书数学五年级上册中的《平行四边形的面积》。 一、说教材分析 平行四边形是
人教版
九年义务教育第九册第五单元多边形面积的计算第一小节的内容。几何知识的初步认识贯穿在整个小学数学教学中,是按由易到难的顺序呈现的。平行四边行面积的计算是...
急求四年级数学《
平行四边形
》
教学设计
答:
课堂
教学设计
说明 本节课是在学生对
平行四边形
有了初步感知的基础上,通过直观演示,操作实践等手段,给学生建立明确的概念.新课分为四个部分.首先让同学利用前面讲过的检验平行线的方法,检查三个不同形状的平行四边形,然后再用尺子度量一下每组对边的长度,让学生从实践中发现平行四边形的特征,从而...
小学数学翻转课堂怎样上
平行四边形
答:
《
平行四边形
的面积》
教学设计
教学内容:
人教版
义务教育课程标准实验教科书《数学》五年级上册第80—81页。教学目标:1、能用割补的方法,把平行四边形转化成面积不变的长方形,通过长方形面积的计算方法推导出平行四边形面积的计算方法 2、能用平行四边形面积的计算方法解决简单的实际问题。3、在操作、...
平行四边形
的面积教材分析
答:
“一、教材分析 1、教材内容:
人教版
义务教育课程标准实验教科书数学五年级上册第五单元 《多边形的面积》第 1 课时《
平行四边形
的面积》。2、教材所处地位: 平行四边形的面积是学生在掌握了平行四边形的特征以及长方形、正方形面 积计算的基础上进行的。在理解的基础上掌握公式,有利于学生学会推导方法,...
小学三年级数学《
四边形
》知识点、
教案
及教学反思
答:
【每个四边形都有哪些联系】 1、正方形既是长方形,也是菱形。 2、正方形、长方形数属于特殊的
平行四边形
。 3、正方形还是特殊的长方形。 【篇二】小学三年级数学《四边形》
教案
一、教学内容: 义务教育课程标准实验教科书(
人教版
)三年级上册第35页。 二、教学目标: 1、能从各种图形中区分出四边形,认识四边...
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