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小组合作的技巧
论述组织小组
合作学习的技巧
答:
有效的开展小组合作学习的方法如下:
1、重“小组”,轻“目标”
。教师很容易将合作学习简单地理解为划分小组,以小组讨论的形式开展教学活动,于是划分完小组便认为大功告成了。很多时候,小组合作学习缺乏有效的目标设置,学生往往更无所适从,不知道如何在有效的时间内以小组活动的形式来完成学习。2、重...
如何有效组织课堂上的“
小组合作学习
”?
答:
一、
合理分组,明确分工
\x0d\x0a在小组合作过程中,常出现这种现象:各小组的活动速度有快有慢,非常不统一,究其原因,主要是小组成员的基础不同,水平不一。所以小组成员的搭配直接关系到合作学习的效果。我们可按照“组内异质,组间同质”的原则进行分组。所谓“组内异质”是指小组成员根据性别、成绩、个性等方面来组...
如何在小学低年级开展
小组合作
答:
小组合作学习的组长一个月变换一次,轮流承担,发挥每个学生的主体作用。三、合理选择学习的最佳时机和内容合作学习并不是仅仅意味着安排学生按小组坐在一起共同完成一个任务
,教师应对活动过程的各个方面,尤其结合数学学科的特点给予认真思考和关注,努力探索小组合作学习的最佳内容和时机,使合作学习更为合理有效。教师要尽量...
如何组织有效的
小组
讨论
答:
一、改进课堂教学方式 ,明确学习目的
传统的课堂教学是教师讲,学生听这一单向的传输方式,而小组合作学习是一种师生互动,生生互动,生本互动的多维交流的过程. 二、挖掘数学课本素材 ,探索自主创新方案 三、营造良好的课堂合作气氛 在合作学习活动中,教师与学生之间是平等的,不是服从与被服从的关系.教育家陶行知先生...
如何在小学语文教学中开展
小组合作学习
答:
在小组活动中好学生发言的机会多,代表小组汇报的现象太多。
3、评价重整体、轻个体
。我们研究小组合作学习时,认为小组合作学习以小组团体的成绩作为评价标准,这无疑是正确的。但教师在教学时往往把评价和奖赏过多地放在小组整体上,从而忽略个体的发展。小组合作学习只是一种形式,它是为学生个性的全面发展服务的,教师要...
如何有效地指导学生进行
小组合作学习
答:
一、合理分组,优势互补 首先,教师根据学生性别、成绩、能力、爱好等方面的特点,将班级学生划分成若干学习小组。分组时,要保证组内学生好、中、差搭配适当,以前后桌四人一组为宜,其中一名是优等生,一名是学困生,两名是中等生,便于课堂
合作学习
。二要保证组与组之间的竞争与评比。每个小组设立...
如何在初中数学课堂上有效的开展
小组合作
学
答:
分组后,小组之间的总体水平基本相同,以保证各个小组公平竞争。每个学习小组选好小组长,建立组名、组号、组训、组微、组歌,以增强小组的荣誉感和团结精神。二、引导学生掌握
合作的技巧
和合理分工的方法 在日常的课堂教学中,很多教师让学生开展
小组合作学习
时,常出现合作混乱、合作时间过长、任务难以完成...
怎样做好
小组合作学习
答:
在
合作小组
形成的基础上,按照一定的训练计划,对小组成员的
合作技巧
进行培训与指导,更需要所有小组成员在理解
合作学习的
意义、明确合作学习的目的基础上,通过每个小组成员长期、主动的努力而形成。我们相信,只要全体教师持之以恒,不断反思、总结,我们的小组合作学习教学效果就一定会更明显。
如何有效提高
小组合作
实效
答:
2.指导学生学会
合作技巧
在
小组合作学习
过程中,教师仅仅鼓励学生彼此合作,或安排一定的合作程序,还不足以保证小组成员进行高效的合作。只有学生具备了一定的合作技能才能顺利地开展合作学习。所以教师应参与到学生当中,共同体验,淡化教师的身份,去帮助学生建立一些有效的学习策略。在小组合作学习过程中,教师要在教学过程中...
怎样在小学数学教学中实施
小组合作学习
答:
在倾听了学生的交流后,我也要给各组的合作过程给予简单的评价。四、发挥教师的主导作用 小组合作学习,是教师并不是无事可做了。 教师作为
合作学习的
组织者和促进者,在实施这种学习方式时,要掌握一定
的技巧
,做一个成功的引导者、促进者。能对各小组进行调控、组织,及时诊断与处理问题,并对学生进行...
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