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小学语文课堂有效提问的标准
小学语文
如何运用
课堂提问
技巧
答:
最后提问要有一定的广度,
“语文学习的外延与生活的外延是相等的”这是大语文观
,也是新课改所要求的。因此课堂提问也应该紧密结合学生的生活实际和社会实际而充分展开,不失时机的拓展学生的思维,挖掘学生的内在潜能,培养学生多角度看问题,使学生学有所用,让学生在解决实际问题中去运用知识和掌握知识,培养学生的发散思...
小学语文课堂提问
要注意
什么
答:
提问要因势利导,富于技巧性,方能有效地培养学生的思维能力,提高教学效果
。五、提问的渐进性 “渐进性”,即我们常说的“有梯度”。按其课堂提问的形式有三种类型,呈现出二个不同的梯度。(1)判断型。如“对不对”,“是不是”之类的正误、是非问题。...
小学语文课堂提问
策略
答:
复习式提问――在讲完课文后提问,目的是检查学生的学习效果。
因此教师在备课时需要准备好精彩的问题,以供课堂讲授中随机提问
,这样就能避免当讲解形式过于单调时,学生注意力不稳定的情况发生,使学生迅速摆脱疲劳现象,使语文课堂教学富有生机和活力。 三、
提问者创设的情境
是提问有效性的催化剂 教师要活跃课堂气氛,驾驭...
小学语文
教师如怎样
有效提问
答:
小学语文教师如怎样有效提问
一、以学生的兴趣点为问点进行提问
以学生的兴趣点为问点,可以激发学生主动阅读的欲望,变教师课堂讲授的过程为学生主动学习的过程。比如教学《跳水》,考虑到小学生的年龄结构和心理特点,可以不从文章开头依次讲解,而从学生最感兴趣的地方入手,设置问点:课文中最危险的...
小学语文课堂
怎样进行
有效提问
答:
2.问具有适当难度的问题
。课堂提问的问题如果过于简单,提问就会流于形式,不利于培养学生分析问题的能力,达不到刺激学生思维的`效果;如果问题太难,又会使课堂陷入停顿状态,使学生产生畏难情绪。因此,教者设计的问题必须难易适中,不能超出学生的知识和能力范围,要符合学生的知识发展水平,并与教学目标...
小学语文课堂有效提问的
方式
答:
小学语文课堂有效提问的
方式 一 教师层面:精心设计,提高问题的有效性 问题是思维的核心,只有提出具备一定深度的问题,才能引发学生的积极思维,才能培养学生的创新能力。所以教师要精心设计
课堂的
提问,提高课堂教学的有效性。第一,问题的精心设计要立足文本,整体把握好教材的内容 教师吃透教材内容,处...
怎样提高
课堂
教学
提问的
针对性和
有效
性
答:
小学语文课堂教学中的
有效
性提问,主要是指教师根据课堂教学的目标和内容,在课堂教学中创设良好的教育环境和氛围,精心设置问题情境,提问有计划性、针对性、启发性,能激发学生主动参与的欲望,培养学生的创造性思维,从而实现课堂教学的有效、高效。一、
小学语文课堂提问
存在的问题 1.问题数量多。一节课,...
小学语文课堂
教学中教师如何做到
有效提问
答:
一、 充分的课前准备是
有效提问的
基础教师在课前要准备好所提的问题,而所提的问题必须要有目的性、层次性。目的性即教师所提的问题要围绕教学目的,为完成本堂
课
的教学任务服务。比如教学《秦兵马俑》,其教学目的是:让学生感受到秦兵马俑的制作精美以及我国悠久灿烂的古代文明。教师据此设置了:①看...
小学语文课堂
如何
有效提问
答:
古人曰:学起于思,思起于疑。教师
有效的
提问和理答可以激发学生学习
语文的
兴趣,发展学生的语言能力,提高学生的思维水平。 首先要知道
有效提问
必须具备目的性、针对性和激励性。 目的性即一节课都要有明确的教学目标,每一个教学活动的设计都必须围绕教学目标步步展开。老师提出的每一个问题都必须有明确...
小学
二年级
语文
怎样设计教学思路
答:
课堂有效提问,能激发学生的学习兴趣,激活思维,培养学生阅读感悟理解能力和想像能力,养成边读边想不断探索的好习惯.正如西方学者德加默曾说:“提问得好即教得好.”我是一位在一线从事语文教学多年的老师,对此,我深表赞成,特别是对
小学语文
低年级课堂有效提问有几点思考:一、低年级
语文课堂有效提问的
基础...
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