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小学语文课堂有效提问的标准
如何提高
课堂
中师生互动的
有效
性
答:
二、寻求互动支点,开展
有效
互动。《语文课程
标准
》明确指出:教学过程是师生交往共同发展的互动过程。因此,
课堂
上,应努力寻求互动支点,积极开展有效互动,使教学过程真正成为师生共同成长的生命历程。1、精心设计问题,扩大互动空间。
小学语文
教材中有许多文图优美、内含丰富的好文章。教学中,教师要根据教学...
如何构建
有效的
“对话”
课堂
答:
二、建构
小学语文课堂
教学中
有效的
师生对话 (一)教师与文本的对话 教师与文本的对话的任务有二:一是产生教学的思路。把一篇课文让学生在兴趣盎然中学会,就不得不依靠对话时所产生的教学灵感。教师与文本对话得熟练,就一定会有意想不到的收获。二是引导多元感悟。依据新课标,我们认为多元独特体验,不...
如何优化
小学语文课堂
教学评价
答:
并通过电教手段,感受多媒体教学特色,激发学习热情,倡导民主自由学习方式,还培养学生发现问题、解决问题的自学能力,提高了课堂效率。二、巧设问题
课堂提问
是
语文
教学的一个重要手段,是师生课堂交流的主要方式。
有效的提问
,能使教学效益大大提高,达到启发学生心智,培养学生能力,促进学生发展的目的。教...
如何提高
课堂
教学中师生互动的
有效
性
答:
二、寻求互动支点,开展
有效
互动。《语文课程
标准
》明确指出:教学过程是师生交往共同发展的互动过程。因此,
课堂
上,应努力寻求互动支点,积极开展有效互动,使教学过程真正成为师生共同成长的生命历程。1、精心设计问题,扩大互动空间。
小学语文
教材中有许多文图优美、内含丰富的好文章。教学中,教师要根据教学...
如何抓住
小学生
在
语文课堂
上的注意力
答:
每个学科都有自身的规律,
小学语文
也不例外,所以小学语文教师要懂得学生学习注意力的规律,发挥
语文课的
特性,运用各种教学手段,将学生的无意注意和有意注意科学地、有节奏地交替转换,激发学生的求知欲望,使其注意力能够
有效
地集中,提高
课堂
学习效率。教师也可以根据学生注意力的发展特点,采取适当的方法...
怎样提高
小学语文
阅读
课的
教学效率
答:
7、疏导式
提问
法 有的问题教师提出后学生答不上来,学生的认知水平有限,教师可以改变角度,提出与之有关的其他问题,进行铺垫。五、读悟结合,读写结合,是提高阅读教学
有效
性的关键 《
语文
课程
标准
》指出:阅读教学应让学生在主动积极的思维和情感中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,...
浅谈如何让
小学语文课堂
教学活起来
答:
如何设计
提问
正如红花还需绿叶衬一样,选准时机,巧设疑难。在教学《联欢会》口语交际中,我问:如果你是小蜡笔,你会怎么做呢?学生们议论纷纷,言语中,学生的情感得到了升华,思维与思维产生了真实的碰撞,碰撞出了精彩的火花。四、以趣结尾,余音缭绕。
小学语文课
是堂欣赏课,它所反映的感情多种...
浅谈如何构建
小学语文
高效
课堂
,推进
有效
教学
答:
新课程
标准
指出:进行课程改革的关键在于优化
课堂
教学,构建新的课堂教学模.为打破传统的教学模式---接受学习、死记硬背、机械训练的教学,我们必须积极倡导学生主动参与、勤于动脑、动口、动手,乐于合作、乐于探究。把“积极倡导学生自主、合作、探究的学习方式”为抓手,成为
小学语文
教学改革的基本理念,...
小学语文课堂
学生学习方式是否
有效
答:
传统课堂教学往往是一种“静听”式教学,学生在课堂上往往处于被动的“静听”状态,学生几乎没有自主学习活动的余地。 学生主动参与学习过程是学好语文的关键,引导学生自主学习是促进学生素养全面协调发展的
有效
途径和方法。目前,大部分教师都注意在课堂上倡导自主、合作、探究的学习方式,但仔细分析现今的
小学语文课堂
教学,...
小学
教育毕业论文题目
答:
5、
小学课堂
中激励性评价语运用的问题及对策研究 6、低年级识字教学学生注意分散现象及对策研究 7、
小学语文课堂
导入存在的问题及对策研究 8、浅谈儿童故事在小学生口语交际能力培养中的应用 9、农村小学生课外阅读问题与对策研究——以东光县后屯小学为例 10、小学语文教学中
课堂有效
性
提问的
策略研究 小学...
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