88问答网
所有问题
当前搜索:
对外汉语不管都教案
《
对外汉语
语法教学》
教案
(2)
答:
语气词“吗”只能用于疑问句,“呢”既能用于疑问句,又能用于陈述句。 (2)词类 连词“和”跟“并”都能用来连接词或者词组,但是“和”主要用来连接名词性词语,也可以有条件地用来连接动词或者形容词,而“并”只能用来连接动词或者形容词性词语。 (3)音节 在
汉语
用词造句中,常常需要注意音节问题,这是汉语的一个...
对外汉语教案
设计
答:
对外汉语教案
设计1 与第一语言相比汉语作为第二语言的教学特点年龄层次不同:教学对象大多是成年人,理解能力较强,记忆能力较差迁移作用不同:汉语在语音、词汇、语法、文字等方面区别于其他语言,而外国人学习汉语时已具有母语基础,这会对学习汉语产生一定的迁移作用,对外汉语教案 教师资格证考试必备之第...
对外汉语
教学语音
教案
答:
导语:语音是语言的学习基础,下面我分享一篇
对外汉语
的语音
教案
,欢迎参考!根本任务:教外国汉语学习者学会b,p,m,f四个声母和a,o,两个声母以及正确朗读声调的能力。 教学内容:1、语音学习过程中以听说为主。让学习者多听老师的发音,并在教学过程中介绍声母、韵母的发音方法。2、在学习声母、韵母的...
对外汉语
语法教学
教案
答:
1、所用教材:
对外汉语
本科系列教材·语言技能类 汉语教程 第一册(下)杨寄洲 主编 2、教授对象:人文系一年级学生 3、课程类型:语法 4、教学时间:一课时 5、参考资料:对外汉语本科系列教材·语言技能类 汉语教程 第一册(下)杨寄洲 主编 二、教学目标 通过本次语法学习,使学生深入理解...
对外汉语
语音教学
教案
答:
(找同学来读,纠正。并且读带有前鼻音韵母的拼音。)2.引出课堂内容:今天我们要学习的也是鼻音韵母,不过却是和前鼻音韵母类似而又有区别的。他们有angengingongianguangiongueng(先带学生总体读一遍)3.先教后鼻音“ng”(发这个音时,抬起舌根紧紧地顶压住软腭,在口腔里全面堵住喉管里的气流,让...
对外汉语
声调教学
教案
答:
对外汉语
声调教学
教案
课标:第一单元语音部分(10课时),第七课时,声调 学生:无汉语基础 以英语为母语的美国学生(18-20岁)(前面几个课时中学习完了声韵母及其组合)课型:综合型 教学内容:声调(定义、调类(阴平,阳平,上声,去声)、调号、调值 教学目标:通过这节课的学习,学生能够 1)知识目标...
对外汉语教案
答:
词汇讲解
教案
陈雪 1.教学目标:让同学们懂得“经验”,“不一定”,“款待”,“大包大揽”意思,并会运用。2.教学重点:要求学生能听懂小文章,并结合这些句子表达的情境,学会恰当地使用所教授的四个词。逐步学会听、说、读、写“经验”,“不一定”,“款待”,“大包大揽”这四个词。做到...
对外汉语
综合课
教案
答:
导语:中国的
对外汉语
教学事业启始于1950年,下面我分享对外汉语综合课
教案
模板,欢迎参考!一、教学对象 汉语水平为中级的留学生 二、所用教材 《桥梁——实用汉语中级教程(上册)》(陈灼主编,北京语言学院出版社,1996)三、教学目的 理解课文内容并能围绕该主题阐述自己的观点,提高成段表达...
对外汉语
教学目的及内容(2)
答:
对外汉语
教学目的及内容 语言能力是指第二语言学习者在跨文化交际活动中所应具备的基本的语言知识与技能,包括诸如语音、词汇、语义、语法知识以及听、说、读、写技能等,语言能力是跨文化交际中的基础性、前提性条件,是第二语言学习者学习汉语的第一步。例如在《差不多先生传》一文的教学目标中,“较熟练地运用‘差...
对外汉语
教学目的及内容
答:
不但教学内容、教材等都是为教学目标服 务的,而且教师队伍的建设,特别是教师的能力结构的培养也将服从于教学目标。0这段话明确 阐释了
对外汉语
教学的目标定位、目标分层、目标陈述,对对外汉语教学任务的有效实施、教材 编写、师资培养等均具有重要意义。 2.1对外汉语教学目标的定位 对外汉语教学目标的定位源于对外汉语...
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜
对外汉语优秀教案范例
对外汉语时刻教学教案
对外汉语程度词极了教案设计
对外汉语实训教案
对外汉语教学一什么就教案
对外汉语课堂你好教案
因为所以对外汉语教案
对外汉语教学综合课教案设计
连字句对外汉语教案