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孙权劝学省略部分的好处
孙权劝学
这篇古文
省略
了
一部分
,你知道是什么吗?结合我们已掌握的写作知...
答:
省略
了吕蒙用功学习的
部分
。埋伏笔,从而更好的对比吕蒙学习前后成绩。
孙权劝学省略
吕蒙学习的过程
有什么好处
答:
为了突出学习进步之大,更体现士别三日,,当刮目相看
《
孙权劝学
》劝字是文眼 从劝的内容和劝的语气两方面探究孙权劝的艺术...
答:
孙权劝学
,先一语破的,向吕蒙指出“学”的必要性,即因其“当涂掌事”的重要身份而“不可不学”;继而现身说法,指出“学”的可能性。使吕蒙无可推辞、“乃始就学”。从孙权的话中,既可以看出他的善劝,又可以感到他对吕蒙的亲近、关心和期望,而又不失人主的身份。其余对本题无用处 故
省略
...
一个关于《
孙权劝学
》的小问题,急!在线等,有重赏!
答:
文章重点写了
孙权劝学的
过程及结果,对于吕蒙的具体学习过程则一笔带过,而后通过鲁肃的叹学来揭示吕蒙学习的结果,即才略大进,非复吴下阿蒙。这样的描写既给读者留下了许多想象的空间,又节省了笔墨。嗯嗯 ~~~ 我看的《中学生教材全解》……...
《口技》和《
孙权劝学
》中有哪些倒装句、词类活用、
省略
现象
答:
1.
省略
量词,古代汉语中常常省略量词,翻译时要按照现代汉语的习惯补出。如:撤屏视之,一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。译文:撤去屏风一看,(只不过)一(个)人、一(张)桌子、一(把)椅子、一(把)扇子、一(块)醒木罢了。2.省略介词 如:口技人坐屏障中。“坐”后省略介词“于...
孙权劝学
节奏划分和为什么要这样停
答:
译文:最初,
孙权
对吕蒙说:“你现在手握权柄,不可以不读书。”吕蒙辩护说,不是他不读书,而是军中事情太多,没有时间。孙权说:“我岂是要你研究儒家经典,去当教书匠?只不过希望你大略有个印象,知道历史就够了。如果说没有时间,谁能比我更忙,我还常常读书,自以为大有裨益。”吕蒙才开始...
孙权劝学
文言句式
答:
”其中,“之”是助词,宾语前置的标志。2、
省略
句:“孤岂欲卿治经为博士邪!”这句话的完整表达应为“孤岂欲卿治经(而)为博士邪!”,意思是“我难道想要你研究儒家经典,成为专掌经学传授的学官吗?”其中,“而”表示顺承关系,连接前后两个动作。3、判断句:“卿今者才略,非复吴下阿蒙...
部编版七年级下册语文第4课《
孙权劝学
》课文原文、知识点及教案_百度...
答:
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好处
:这
一部分
与中心内容无关,可以
省略
,这样既节省笔墨,又给读者留下想象的空间,达到一箭双雕的效果。 部编版七年级下册语文第4课《
孙权劝学
》教案 【教学目标】 1.认知目标 ⑴了解有关《资治通鉴》的文学常识。 ⑵掌握文中涉及的常用文言词语。 2.过程和方法目标 ⑴能在熟练朗读的基础上,正确断句和停顿。
孙权劝学的省略
句有那些 着急
视频时间 14:43
语文初一下册知识点总结
答:
14. 这篇短文
省略
了
一部分
内容, 你知道是什么吗?结合我们已掌握的写作知识, 谈谈这样写
的好处
。 省略的内容:吕蒙的学习过程。 好处:这一部分与中心内容无关,可以省略,这样既节省笔墨,又给读者留下想象的空间,达到一箭双雕的效果。 已赞过 已踩过< 你对这个回答的评价是? 评论 收起 为...
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