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如何创设语文教学情境
语文教学情境创设
的类型有哪些
答:
一、借助动作(活动)创设的教学情境
教师在教学中以姿式助语言,打手势,比如讲“这个孩子这么高”、“这根棍子这么 长”,对人“高”和“长”,用手比划一下,这也是形象性。但是,这里我们所要强调的动 作的形象性从理科的角度来说主要指操作,从文科的角度来说主要指表演。1.操作 教学中通过...
如何创设教学情境
实现教学目标?
答:
新版义务
教育语文
课标提炼了六个学习任务群,这六个任务群分三个层面:第一层设“语言文字积累与梳理”,为基础型学习任务群;第二层设“实用性阅读与交流”“文学阅读与创新表达”“思辨性阅读与表达”,为发展型学习任务群;第三层设“整本书阅读”“跨学科学习”,为拓展型学习任务群。这三层六个...
如何创设语文
课堂的
教学情境
答:
那么怎样才能发挥好语文教学中的情境效应,激活课堂呢?
一、在导课中巧创情境导语是课堂教学的突破口
。任何一位合格的语文教师都会十分重视导语的设计。“导课”是一堂课中提供给学生的第一感知。如果创设情境法运用恰当将会收到事半功倍的教学效果。刚开始上课时,有些学生还沉浸在下课十分钟的喧闹中,心情激荡,具有...
如何创设语文教学
的有效
情境
答:
创设情境的途径可以初步归纳为:生活展现情境,实物演示情境,图画再现情境,音乐渲染情境,表演体会情境,语言描述情境六种
。运用情境教学法一般要经历四个阶段: 1、创设情境,或再现课文描绘的情境,使其身临其境 在阅读课开始,教师通过生动的语言,图画或多媒体课件,再现与课文有关的情境,使学生再现表象或形成新表象,产生...
小学一年级
语文如何创设教学情境
答:
三、创设情境要能激发学生的情感 良好的教学情境的创设,能推着孩子不知不觉地、深入地进行到教学 的一个个进程中
。因为情感的作用,语文教学可以极大地丰富儿童的精神 世界。通过情境中那些有血有肉的形象,那些声情并茂的场景,那些震撼 人心的氛围,去打开孩子们的心扉,去感染孩子们的心灵。但是,...
语文教学
设计中
怎样
营造
教学情境
答:
借助图画可以再现课文
情境
,可以把课文的内容具体化、形象化,收到“一图穷千言”的效果。在图画面前,学生看得清楚,感受得真切,从画的颜色、明暗中不仅能迅速立体地感知课文内容,易于接受和理解,涵养美感,同时也能体会到作者把图画变成语言文字的高明以及依文绘图的创造性。在
教学
《浪花》一文时,我...
浅谈
语文教学
中的几种
情境创设
法
答:
一、
如何创设情境
(一)运用图画,再现形象优美的图画,情境的再现,是激发学生学习兴趣的重要手段。对于图文并茂的课文,可以利用图画的展开创设出教材所描绘的情境,再现语言文字所描绘的客观事物,使学生入情入境,让学生在具体的形象中感受与理解,提高认识能力。例如:
教学
《小珊迪》一文时,体会小珊迪的诚实、善良的品质是...
语文教学
设计中
怎样
营造
教学情境
答:
2、 在教学设计中重视
创设
问题
情境
。创设与
语文教学
内容有关的问题情境,能激发学生语文学习的主动性和积极性。创设问题情境可以从新旧知识的比较、学生的情感体验等入手。3、 在教学设计中要注重创设思维情境。根据当堂教学内容,创设别致新颖、富有悬念、具有发散思维的情境,能激发学生语文求知的愿望...
语文教学情境
的
创设
的原则
答:
一.
创设教学情境
应贴近学生生活实际的原则 语文和生活是密不可分的,陶行知先生认为生活就是语文,就是教育的内容。当
语文课
的教学内容离学生的生活距离较远,学生很陌生时,教师就应把学生身边的生活题材引入课堂教学之中,创设一种学生熟悉的生活情境。比如教学《生物入侵者》一课时,我先请学生根据自己所...
创设
学习
情境
,
语文
教师该
如何
做
答:
关于
创设
学习
情境
,
语文
教师该
如何
做如下:要创设视听情境 多媒体FLASH技术声情并茂,可以把以文本为主的
教学
内容转换为生动、形象、直观的动态画面,给学生身临其境的感觉,还能激发他们的学习兴趣。在教学中,教师可以利用多媒体技术,给学生创设符合教学内容的视听情境。在教师创设的视听情境中,看着四节诗...
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