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大班谁的本领大课间
大班
语言《
谁的本领大
》案例分析
答:
提供有梅花鹿、猴子、大象等动物形象的图书,让幼儿剪贴添画,并学讲故事。(每组一幅,要求幼儿相互协作)2、提供手指玩偶,让幼儿
课间
学讲故事。3、开展“
谁的本领大
”表演游戏。评析 我根据幼儿已有经验,采用启发幼儿想象故事情节,师生共同编讲故事的形式进行,让幼儿通过听听、看看、想想、说说来学习...
幼儿园
大班
教案《
谁的本领大
》
答:
可是有一天他俩却吵架了,为什么会吵架呢,原来,他们是想比比
谁的本领大
,梅花鹿说:“我的本领可大了”,猴子说;“我的本领也很大”,他们比来比去,谁也分不出谁的本领大。 提问:猴子和梅花鹿各有什么本领? 你们觉得谁的本领大呢? 基本环节: 1. 教师:为了不在争吵,它们决定比比,看看究竟谁的本领大。 提问:比赛...
幼儿园
大班
体育《
谁的本领大
》教案
答:
1、让幼儿初步掌握肩上挥臂投准的基本方法,锻炼其手臂力量。2、激发幼儿对投掷活动的兴趣,培养幼儿勇于尝试的精神。3、调动幼儿在体育游戏活动中的主动性和积极性,增强幼儿的`目测力和动作的准确性。活动准备:录音机、磁带、投掷物、标靶若干、场地布置如图。活动过程:一、开始部分。1、教师带领幼儿...
大班
健康活动教案《
谁的本领大
》
答:
初步学习保护眼、耳、鼻、喉的基本常识。以下是我为大家整理的
大班
健康活动教案《
谁的本领大
》,欢迎大家阅读,更多精彩内容请关注。教育目标:1.知道眼、耳、鼻、喉对人的重要性。2.初步学习保护眼、耳、鼻、喉的基本常识。3.体验实验的乐趣,培养幼儿动手制作画册的能力。教育准备:1.歌曲及各种声音...
大班
语言
谁的本领大
教案
答:
大班
语言
谁的本领大
教案如下:小朋友一直对动物较感兴趣。特别是身材强壮的大象在孩子们的眼中一直承担着大力士的形象。而机灵的小猴子活泼好动、机灵顽皮又是小朋友最喜欢的。当这两个小动物来比较水的本领大事,小朋友的反应会怎样呢?这个教材就是通过幼儿对两个动物的习性、外貌的了解。发挥想象充分...
大班
幼儿故事内容《
谁的本领大
》
答:
10、从这次比赛看是
谁的本领大
呢?(太阳。)风这时心里会想些什么呢?三、学习第四到第七小节 (第二次比赛)1、第二天他们又碰到了一起,这时候太阳感到怎样呀?(他非常的得意,是从哪儿看出来的呢?指导读第四段)于是他们进行了第二次比赛。这次他们比的是谁能让船走的快。(出示第二次...
《
谁的本领大
》
大班
社会教案
答:
一、伴随《小小智慧树》歌曲《形状娃娃》的音乐,两个胸前分别挂着“圆”、“方”字卡的幼儿,代表“圆圆”和“方方”出场争论:谁的的本领大。圆圆:我的本领大,轮子、瓶盖、象棋...都是圆的。方方:我的本领才是最大的,砖头、书本、柜子...都是方的。二、教师引出辩论话题:究竟
谁的本领大
。
幼儿园优质课教案故事
谁的本领大
答:
幼儿园
大班
活动名称:故事《
谁的本领大
》精品教案 活动目标:1.理解故事中梅花鹿和小猴相互合作才能摘到果子。丰富词 :甩、驮、抓耳挠腮。2.能大胆表现,并用连贯的语言讲述梅花鹿和小猴比赛的情景。3.懂得有本领也不能骄傲,要看到别人的长处。活动准备:课件 活动过程:一、与幼儿谈话引出课题 1.
大班
体育《
谁的本领大
》教案与反思
答:
如太阳说:“谁能脱下那孩子的外衣,就算
谁的本领大
。”孩子们在朗读中体会到“太阳很自信”“太阳觉得自己肯定会赢”,我也相机出示了“胸有成竹”一词。此处是课堂教学环节中自然产生的教育契机,教师若能合理利用,就能顺势把课堂学习氛围催生成“熊熊烈火”,只可惜我在指导朗读的时候还很不成熟,...
《
谁的本领大
》同课异构教学片断及评析
答:
在活动过程中给幼儿提供了大量的语言表达机会,尊重幼儿对故事的理解和创造性的想象。在活动开始,以“猴子和梅花鹿都有什么本领呢?
谁的本领大
?”孩子们都在积极的思考着、回应着。“猴子的本领大,因为猴子能爬树。”“梅花鹿的本领大,因为梅花鹿跑的快。”这一话题充分激发了幼儿的兴趣,这时,我并...
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