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大班谁的本领大故事教案
幼儿园
大班教案
《
谁的本领大
》
答:
教学故事
、手偶(猴子、梅花鹿、大象)若干桌子。 活动过程 开始环节: 教师引言:森林里,住着一只猴子和一只梅花鹿,它们是一对非常好的朋友。可是有一天他俩却吵架了,为什么会吵架呢,原来,他们是想比比
谁的本领大
,梅花鹿说:“我的本领可大了”,猴子说;“我的本领也很大”,他们比来比去,谁也分不出谁的本领大。
大班
幼儿
故事
内容《
谁的本领大
》
答:
10、从这次比赛看是
谁的本领大
呢?(太阳。)风这时心里会想些什么呢?三、学习第四到第七小节 (第二次比赛)1、第二天他们又碰到了一起,这时候太阳感到怎样呀?(他非常的得意,是从哪儿看出来的呢?指导读第四段)于是他们进行了第二次比赛。这次他们比的是谁能让船走的快。(出示第二次比...
大班
语言
谁的本领大教案
答:
大班语言谁的本领大教案如下:
小朋友一直对动物较感兴趣。特别是身材强壮的大象在孩子们的眼中一直承担着大力士的形象
。而机灵的小猴子活泼好动、机灵顽皮又是小朋友最喜欢的。当这两个小动物来比较水的本领大事,小朋友的反应会怎样呢?这个教材就是通过幼儿对两个动物的习性、外貌的了解。发挥想象充分挖...
《
谁的本领大
》
大班
社会
教案
答:
一、伴随《小小智慧树》歌曲《形状娃娃》的音乐,两个胸前分别挂着“圆”、“方”字卡的幼儿,代表“圆圆”和“方方”出场争论:谁的的本领大。圆圆:我的本领大,轮子、瓶盖、象棋...都是圆的。方方:我的本领才是最大的,砖头、书本、柜子...都是方的。二、教师引出辩论话题:究竟
谁的本领大
...
幼儿园优质课
教案故事谁的本领大
答:
幼儿园
大班
活动名称:
故事
《
谁的本领大
》精品
教案
活动目标:1.理解故事中梅花鹿和小猴相互合作才能摘到果子。丰富词 :甩、驮、抓耳挠腮。2.能大胆表现,并用连贯的语言讲述梅花鹿和小猴比赛的情景。3.懂得有本领也不能骄傲,要看到别人的长处。活动准备:课件 活动过程:一、与幼儿谈话引出课题 1.
大班
健康活动
教案
《
谁的本领大
》
答:
初步学习保护眼、耳、鼻、喉的基本常识。以下是我为大家整理的
大班
健康活动
教案
《
谁的本领大
》,欢迎大家阅读,更多精彩内容请关注。教育目标:1.知道眼、耳、鼻、喉对人的重要性。2.初步学习保护眼、耳、鼻、喉的基本常识。3.体验实验的乐趣,培养幼儿动手制作画册的能力。教育准备:1.歌曲及各种声音...
大班
语言《
谁的本领大
》案例分析
答:
一般
故事教学
首先由教师示范讲述,幼儿处于接受信息的状态,积极思考少。我一开始就创设梅花鹿和猴子争吵的情景,用讨论“
谁的本领大
”,自然地引出课题,激发幼儿讲述故事的强烈愿望。在讲述故事时,凡是幼儿已具备了经验,能开展合理想象的部分,都启发幼儿自己讲述。为了探求故事发展的情节,幼儿必须专心倾听...
幼儿园
大班
体育《
谁的本领大
》
教案
答:
2、激发幼儿对投掷活动的兴趣,培养幼儿勇于尝试的精神。3、调动幼儿在体育游戏活动中的主动性和积极性,增强幼儿的`目测力和动作的准确性。活动准备:录音机、磁带、投掷物、标靶若干、场地布置如图。活动过程:一、开始部分。1、教师带领幼儿进入活动场地,排成四路纵队。2、准备操练习:要求幼儿能与...
大班
体育《
谁的本领大
》
教案
与反思
答:
如太阳说:“谁能脱下那孩子的外衣,就算
谁的本领大
。”孩子们在朗读中体会到“太阳很自信”“太阳觉得自己肯定会赢”,我也相机出示了“胸有成竹”一词。此处是课堂
教学
环节中自然产生的教育契机,教师若能合理利用,就能顺势把课堂学习氛围催生成“熊熊烈火”,只可惜我在指导朗读的时候还很不成熟,...
冀教版
大班
社会
谁的本领大
说课稿
答:
(一)
教学
内容:苏教版第四册第6课《
谁的本领大
》是一篇童话
故事
,讲的是风和太阳开始都认为自己本领最大,两次比本领后双方都悟出了道理。(二) 教材分析 教材编排在选文上富有情趣,难易适中,适合学生学习,也利于激发学生的阅读兴趣,学生在接受语文学习中,懂得了我们每个人都有自己的长处和...
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